studere økonomi er bygget på et fundament af tre meget vigtige begreber: knaphed, valgfrihed og mulighed for omkostninger. I denne episode af den økonomiske lo .do .n-videoserie bruger økonomisk uddannelseskoordinator Scott .olla disse tre koncepter til at forklare, hvorfor der ikke er noget som en gratis frokost.,
• vea en espa .ol/vie.in Spanish
Transcript
nedenfor er en fuld udskrift af denne video. Det er ikke blevet redigeret eller revideret for nøjagtighed eller læsbarhed.
Forestil dig, at godt naboskab pizza restaurant oprette en tabel, fuld af pizzaer uden din skole omkring frokosttid og sætte et skilt, der sagde “Pizza og Sodavand – $0.00.”Ville det ikke være en gratis frokost? I denne episode af den økonomiske lo .do .n finder vi ud af, om der er sådan noget som en gratis frokost.,
Lektion #1: knaphed
studiet af økonomi begynder med begrebet knaphed. Knaphed beskriver den tilstand, hvor vores ønsker er større end de ressourcer til rådighed til at tilfredsstille disse ønsker. Vi står over for knaphedsproblemet hver dag, uanset om vi tænker over det eller ej. Det kan være rart at drømme om en verden uden knaphed, men den triste virkelighed er, at de ting, vi ønsker, er knappe, fordi de ressourcer, der er nødvendige for at producere dem, er knappe. Hvis du vil have et nyt skateboard, tager det træ, værktøjer og arbejdskraft (som alle er ressourcer) til at producere det skateboard., De mennesker, der ejer træet, værktøjerne og arbejdet, ønsker noget til gengæld for brugen af deres ressourcer, fordi deres ressourcer kunne have været brugt på andre måder. Hvis træet ikke blev brugt til skateboards, kan det bruges til at bygge vinduer eller baseball bats. Så den første lektion er knaphed, der siger, at samfundet ikke har tilstrækkelige ressourcer til at producere alle de varer og tjenester, som folk ønsker.
Lektion #2: Valg
denne betingelse med begrænsede ressourcer til at imødekomme ubegrænsede ønsker betyder, at vi konstant skal træffe valg om, hvilken af vores ønsker at tilfredsstille., For eksempel, fordi tiden er knap, skal du vælge, om du vil sove væk om morgenen eller gå i skole. Du skal vælge, om du vil bruge eller gemme din godtgørelse. Knaphed forbyder dig at spare og bruge den samme dollar; du skal vælge. Hvis du beslutter dig for at bruge det, kan du vælge, om du vil købe et videospil eller en DVD af din yndlingsfilm. Svært valg, hva’? (Dette er Scott, der taler direkte til karakteren). Hvis du vælger at gemme din godtgørelse, vil du gemme den til en bil eller til college? På et bredere niveau tvinger knaphed samfundet til også at vælge, hvordan man bruger ressourcer., Vil et stykke jord blive brugt til en park eller til boliger? Vil skattedollar blive brugt til sundhedspleje eller til uddannelse?
Lektion #3: Mulighedsomkostninger
Når folk træffer valg, pådrager de sig en omkostning. Hvis du vælger at købe et videospil i stedet for en film, er der en omkostning-ikke den pris, du betaler for videospillet, men mulighedsomkostninger. Økonomer definerer en mulighedsomkostninger som den mest værdsatte mulighed, der gives op, når du træffer et valg. Så muligheden for at købe videospillet er, at du ikke kan købe DVD ‘ en. Muligheden omkostninger er muligheden tabt., Muligheden omkostningerne ved at bruge penge er den tabte mulighed for at spare penge. For samfundet er muligheden for at bruge jord til en park boligen opgivet. Mulighedsomkostningerne ved at bruge skatteindtægter på sundhedsydelser er den mistede mulighed for at bruge de samme penge på uddannelse. Husk, at mulighedsomkostningerne er den mest værdsatte mulighed, der gives op. Tænk over dette: når din alarm gik ud i morges, du havde en række muligheder åbne for dig. Forudsat at du først valgte at komme ud af sengen, du kunne have valgt at gå i skole, Se TV, eller gå til indkøbscenteret., Hvad er mulighedsomkostningerne ved at gå i skole? Er det både at se TV og gå til indkøbscenteret? Ingen. På grund af knaphedsproblemet ville du kun have været i stand til at gøre en af disse muligheder, hvis du ikke var i skole, så du opgiver kun muligheden for at gøre en af dem, mere specifikt den, du mest sandsynligt ville gøre. Så hvis du skulle placere en værdi på dine valg, ville du vælge den aktivitet, du værdsatte mest, som gik i skole, din mulighedsomkostninger ville være den, som du placerede den næsthøjeste værdi på—sandsynligvis ser fjernsyn.,
Lektion #4: der er ingen gratis frokost.
dette bringer os til vores sidste lektion. Nobelpristageren Milton Friedman var glad for at sige: “der er ikke sådan noget som en gratis frokost.”Du er nu kommet op på Pi..a standen tilbyder pi. .a og sodavand til $0,00. Ville det ikke være en gratis frokost? Du betalte ikke en pris for PI.pizzaaen, fordi prisen var nul. Så det kan ikke have kostet dig i form af penge, men husk: når du vælger, er der en pris—en mulighedspris., Med sit berømte citat minder Milton Friedman os om de lektioner, vi har lært i dag: på grund af knaphed skal vi vælge, og valg betyder, at der er en mulighedsomkostninger. Så grunden til at der ikke er nogen gratis frokost er, at dit valg om at spise pizza ud på fortovet foran din skole betyder, at du giver op, mulighed for at spise andre steder, for eksempel at spise i kantinen med venner. Disse tre begreber—knaphed, valg og mulighedsomkostninger—hjælper med at danne grundlaget for økonomisk tænkning og ræsonnement.