zastraszanie w szkołach jest problemem systemowym, który dotyka wszystkie okręgi szkolne w Stanach Zjednoczonych. W 2016 roku National Center for Educational Statistics poinformowało, że 1 na 5 uczniów było zastraszanych w szkole. Zastraszanie to powtarzające się agresywne zachowanie charakteryzujące się brakiem równowagi mocy i zamiarem wyrządzenia szkody. Zastraszani uczniowie często czują się zagrożeni i bezsilni.,
choć znęcanie się może być destrukcyjne i uporczywe, może być również na tyle subtelne, że nauczyciele nie są tego świadomi. Ponieważ zastraszanie może prowadzić do długotrwałych problemów psychologicznych, emocjonalnych i fizycznych, ważne jest, aby nauczyciele rozpoznali oznaki zastraszania i jak z nim walczyć.
rodzaje zastraszania
trzy rodzaje zastraszania, których mogą doświadczyć studenci, to bezpośrednie zastraszanie, pośrednie zastraszanie i cybernękanie. W ramach tych kategorii leżą słowne, fizyczne i społeczne lub relacyjne zastraszanie.
bezpośrednie zastraszanie jest połączeniem zarówno werbalnego, jak i fizycznego zastraszania., Werbalne znęcanie się obejmuje wypowiedziane komentarze lub pisemne informacje, które są emocjonalnie szkodliwe dla docelowego ucznia. Fizyczne znęcanie się polega na fizycznym szkodzeniu studentowi lub jego dobytku. Przykładem bezpośredniego zastraszania jest bicie ucznia, a także nazywanie go niegrzecznymi imionami lub używanie wulgarnego języka.
pośrednie znęcanie się jest głównie słowne i jest często doświadczane w szkołach. Przykładem takiego zachowania byłby uczeń rozpowszechniający fałszywe informacje o innym uczniu z zamiarem spowodowania upokorzenia.
rozwój technologii doprowadził do zastraszenia w Internecie., Cybernękanie polega na tym, że uczniowie używają poczty e-mail lub platform społecznościowych, takich jak Facebook, do pisania szkodliwych treści. Badanie Centers for Disease Control z 2015 roku wykazało, że 15,5% uczniów szkół średnich jest cyberbullied, podczas gdy 24% gimnazjalistów jest cyberbullied.
powszechną formą cybernękania jest udostępnianie prywatnych zdjęć lub filmów studenta bez jego zgody. Ta forma zastraszania jest bardziej podstępna i często odbywa się poza terenem szkoły, więc nauczycielom trudniej jest wykryć i rozwiązać problem.,
podobne do cybernękania, nękanie społeczne lub relacyjne ma miejsce, gdy uczniowie plotkują lub rozpowszechniają plotki, aby zaszkodzić reputacji prześladowanego ucznia.
przyczyny zastraszania
przyczyny zastraszania są zróżnicowane, co oznacza, że każdy uczeń może stać się celem, niezależnie od płci, rasy, religii lub statusu społeczno-ekonomicznego.
zrozumienie, dlaczego uczniowie znęcają się nad innymi, może pomóc nauczycielom lepiej z tym walczyć. Czynniki, które mogą prowadzić do zastraszania, obejmują różnice w wyglądzie, statusie społecznym, rasie i orientacji seksualnej., National Center for Educational Statistics odkryło, że 25% studentów Afroamerykanów było zastraszanych w 2016 roku, podczas gdy 22% studentów rasy kaukaskiej, 17% studentów latynoskich i 9% studentów azjatyckich.
niektórzy studenci, którzy dręczą innych, mają niską samoocenę, jednak są inni, którzy mają znacznie większą pewność siebie. Osoby o wysokiej pewności siebie mają tendencję do braku współczucia i empatii i mogą reagować agresywnie, gdy czują się zagrożone.
aktualne wydarzenia i rozmowy społeczne mogą powodować problemy z zastraszaniem., Na przykład, zastraszanie ze względu na orientację seksualną wzrosło w miarę nasilania się w ostatnich latach rozmów dotyczących osób LGBTQIA (lesbijek, gejów, biseksualistów, transseksualistów, queer, interseksualistów, aseksualistów).
w niektórych przypadkach potrzeba uwagi i chęć bycia postrzeganym jako odważny i pewny siebie może spowodować ich zastraszanie. Studenci, którzy doświadczają problemów w domu, takich jak nadużycia i zaniedbania lub rozwód, może spowodować, że dokuczają innym z powodu rozpaczy, gniewu lub zazdrości.
skutki zastraszania
zastraszanie w okresie nauki szkolnej może mieć długotrwałe skutki., Uczniowie, którzy są zastraszani, mogą mieć słabe wyniki w nauce, ponieważ ich zainteresowanie i udział w szkole maleje, a niewyjaśnione obrażenia i zachowania autodestrukcyjne mogą wystąpić. 2016 National Center for Educational Statistics survey ujawnia, że 14% prześladowanych studentów walczy akademicko.
efekty emocjonalne obejmują zmagania z niską samooceną, bezsennością, depresją oraz myśli i działania samobójcze. Ponadto uczniowie, którzy są zastraszani, są dwa razy bardziej narażeni na problemy zdrowotne, takie jak problemy żołądkowe lub bóle głowy.,
zastraszanie dotyczy nie tylko uczniów, ale także ich rodziny i kolegów z klasy. Czując się bezsilni i zdezorientowani, rodzice i inni członkowie rodziny celów zastraszania mogą doświadczać depresji, lęku i chorób związanych ze stresem. Niektórzy rodzice stają się nadopiekuńczy wobec swoich dzieci, jeśli czują, że ” nie udało im się ich chronić. Przyjaciele i koledzy z klasy zastraszanego ucznia mogą czuć się bezsilni, aby pomóc, poczucie winy za nie stawanie w obronie celu i strach przed staniem się następnym celem.