Operant conditioning er en teori om læring som fokuserer på endringer i en persons observerbar atferd. I operant conditioning, ny eller videreført atferd er påvirket av ny eller videreført konsekvensene. Forskning om dette prinsippet om læring først begynte i slutten av det 19. århundre med Edward L. Thorndike, som etablerte loven av effekt.,
Thorndike mest berømte arbeid involvert katter prøver å navigere gjennom ulike puslespill bokser. I dette eksperimentet, plasserte han sultne katter til hjemmelaget bokser og registrerte den tiden det tok for dem å utføre nødvendige handlinger for å unnslippe og få maten sin belønning. Thorndike oppdaget at med påfølgende rettssaker, katter ville lære fra tidligere oppførsel, begrense ineffektiv handlinger, og flykte fra boksen raskere., Han observerte at katter syntes å lære, fra en intrikat prøving og feiling prosess, hvilke handlinger som bør videreføres og hvilke handlinger som bør være forlatt; en godt innøvd katten raskt kunne huske og gjenbruk handlinger som var vellykket i å rømme til mat som belønning.
Thorndike er puzzle box
Dette bildet viser et eksempel på Thorndike puslespillet boksen ved siden av en graf som viser læring av en katt inne i boksen. Som de antall forsøk økt, kattene var i stand til å unnslippe mer raskt ved å lære.,
Loven om Effekten
Thorndike skjønte ikke bare at stimuli og responser ble forbundet, men også at atferd kan endres av konsekvensene. Han brukte disse funnene til å publisere sin nå berømte «law of effect» – teorien. I henhold til loven av effekt, atferd som er etterfulgt av konsekvensene som er tilfredsstillende for organismen er mer sannsynlig å bli gjentatt, og atferd som er etterfulgt av ubehagelige konsekvensene er mindre sannsynlig å bli gjentatt., I hovedsak, hvis en organisme gjør noe som bringer om et ønsket resultat, organismen er mer sannsynlig å gjøre det igjen. Hvis en organisme gjør noe som ikke bringer om et ønsket resultat, organismen er mindre sannsynlighet for å gjøre det igjen.
Lov av effekt
Først, katter vises et utvalg av atferd inne i boksen. Over flere påfølgende studier, handlinger som var nyttig i å unnslippe boksen og mottak av mat som belønning ble gjentatt og gjentatt på en høyere pris.,
Thorndike lov av effekt nå informerer mye av det vi vet om operant conditioning og nettverket. I henhold til denne loven, atferd er endret av sine konsekvenser, og dette enkle stimulus-respons-forhold kan være lært av operant person eller dyr. Når sammenhengen mellom atferd og konsekvensene er etablert, svaret er forsterket, og foreningen har ansvaret for forekomsten av at atferden., Thorndike hevdet at læring var rett og slett bare en endring i atferd som et resultat av en konsekvens, og at hvis en handling brakt en belønning, det var stemplet inn i sinnet og tilgjengelig for recall senere.
Fra en ung alder, får vi vite hvilke handlinger som er gunstig, og som er skadelig gjennom en prøve-og feile-prosess. For eksempel, barn, er å spille med vennene hennes, på lekeplassen og lekent presser henne venn av swingset. Hennes venn faller til bakken og begynner å gråte, og deretter nekter å spille med henne for resten av dagen., Barnets handlinger (skyve henne venn) er informert av sine konsekvenser (hennes venn nekter å spille med henne, og hun lærer ikke å gjenta handlingen, dersom hun ønsker å fortsette å spille med hennes venn.
loven om effekten har blitt utvidet til ulike former for atferd modifikasjon. Fordi loven om effekten er en viktig del av nettverket, det inkluderer ikke noen referanse til ikke-observerbar eller interne stater; i stedet, det baserer seg utelukkende på hva som kan observeres i menneskelig atferd., Mens denne teorien gjør ikke rede for helheten av menneskelig atferd, det har blitt brukt i nesten hver sektor av menneskelig liv, men spesielt i utdanning og psykologi.