Operant kondicionálás elmélete szerint a tanulás arra összpontosít, hogy a változások az egyén megfigyelhető viselkedés. Az operáns kondicionálásban az új vagy folyamatos viselkedéseket új vagy folyamatos következmények befolyásolják. A tanulás ezen elvével kapcsolatos kutatások először a 19.század végén kezdődtek Edward L. Thorndike-val, aki létrehozta a hatás törvényét.,
Thorndike leghíresebb munkája a macskák, akik különböző puzzle dobozokon próbálnak navigálni. Ebben a kísérletben házi készítésű dobozokba helyezte az éhes macskákat, és feljegyezte, hogy mennyi idő kellett ahhoz, hogy végrehajtsák a meneküléshez szükséges intézkedéseket, és megkapják az élelmezési jutalmukat. Thorndike felfedezte, hogy az egymást követő kísérletek során a macskák tanulhatnak a korábbi viselkedésből, korlátozhatják a hatástalan cselekvéseket, és gyorsabban menekülhetnek a dobozból., Megfigyelte, hogy a macskák úgy tűnt, hogy megtanulják, egy bonyolult próba-hiba folyamat, mely intézkedéseket kell folytatni, és mely intézkedéseket kell hagyni; egy jól gyakorlott macska gyorsan emlékezni, majd újra akciókat, amelyek sikeresek voltak a menekülés az élelmiszer jutalom.
Thorndike ‘s puzzle box
Ez a kép egy példát mutat Thorndike’ s puzzle box mellett egy grafikon, amely bemutatja a tanulás egy macska a dobozban. A kísérletek számának növekedésével a macskák gyorsabban tudtak menekülni a tanulással.,
A hatás törvénye
Thorndike rájött, hogy nemcsak ingerek és válaszok társulnak, hanem a viselkedés is módosítható következményekkel. Ezeket az eredményeket felhasználta a most híres “hatás törvénye” elméletének közzétételére. A hatás törvénye szerint a viselkedés, amelyet a szervezet számára kielégítő következmények követnek, nagyobb valószínűséggel megismétlődik, és a kellemetlen következmények által követett viselkedés kevésbé valószínű, hogy megismétlődik., Lényegében, ha egy szervezet csinál valamit, ami a kívánt eredményt hozza, akkor a szervezet nagyobb valószínűséggel csinálja újra. Ha egy szervezet csinál valamit, ami nem hozza meg a kívánt eredményt, akkor a szervezet kevésbé valószínű, hogy újra megteszi.
hatás törvénye
kezdetben a macskák különféle viselkedéseket mutattak a dobozban. Az egymást követő kísérletek során a dobozból való kikerülésben és az élelmiszer-jutalomhoz jutásban hasznos cselekedeteket megismételték és magasabb arányban megismételték.,
Thorndike hatástörvénye most sokat elárul arról, amit az operáns kondicionálásról és a behaviorizmusról tudunk. E törvény szerint a viselkedéseket a következményeik módosítják, ezt az alapvető inger-válasz kapcsolatot az operáns személy vagy állat tanulhatja meg. Amint létrejön a viselkedés és a következmények közötti összefüggés, a válasz megerősödik, és az egyesület kizárólagos felelősséggel tartozik ennek a viselkedésnek az előfordulásáért., Thorndike azt állította, hogy a tanulás pusztán a viselkedés következménye, és hogy ha egy akció jutalmat hoz, akkor az elmébe kerül, és később visszahívható.
fiatal korból megtudjuk, mely cselekvések előnyösek, és melyek károsak egy próbaidőszak során. Például egy kisgyerek játszik a barátjával a játszótéren, játékosan kiszorítja barátját a swingset-ről. A barátja a földre esik, sírni kezd, majd a nap hátralévő részében nem hajlandó vele játszani., A gyermek cselekedeteit (a barátja nyomását) a következményeik jelzik (barátja nem hajlandó vele játszani), és megtanulja, hogy ne ismételje meg ezt a műveletet, ha folytatni akarja a barátjával való játékot.
a hatás törvénye kibővült a viselkedés módosításának különböző formáira. Mivel a hatás törvénye a behaviorizmus kulcsfontosságú eleme, nem tartalmaz semmilyen utalást a megfigyelhető vagy belső állapotokra; ehelyett kizárólag arra támaszkodik, amit az emberi viselkedésben megfigyelhetünk., Bár ez az elmélet nem veszi figyelembe az emberi viselkedés teljes egészét, az emberi élet szinte minden szektorára alkalmazták, de különösen az oktatásban és a pszichológiában.