Die operante Konditionierung ist eine Lerntheorie, die sich auf Veränderungen des beobachtbaren Verhaltens eines Individuums konzentriert. In der operanten Konditionierung werden neue oder fortgesetzte Verhaltensweisen durch neue oder fortgesetzte Konsequenzen beeinflusst. Jahrhunderts mit Edward L. Thorndike, der das Gesetz der Wirkung begründete, begann die Forschung zu diesem Prinzip des Lernens.,
Thorndikes berühmtestes Werk umfasste Katzen, die versuchten, durch verschiedene Puzzle-Boxen zu navigieren. In diesem Experiment platzierte er hungrige Katzen in selbstgemachte Kisten und zeichnete die Zeit auf, die sie brauchten, um die notwendigen Aktionen auszuführen, um zu entkommen und ihre Futterbelohnung zu erhalten. Thorndike entdeckte, dass Katzen bei aufeinanderfolgenden Versuchen aus früheren Verhaltensweisen lernen, ineffektive Handlungen einschränken und schneller aus der Kiste entkommen würden., Er beobachtete, dass die Katzen aus einem komplizierten Versuch-Irrtum-Prozess zu lernen schienen, welche Aktionen fortgesetzt und welche Aktionen aufgegeben werden sollten; Eine gut geübte Katze konnte sich schnell an Aktionen erinnern und diese wiederverwenden, die erfolgreich der Nahrungsbelohnung entgingen.
Thorndikes Puzzle box
Dieses Bild zeigt ein Beispiel für Thorndikes Puzzle Box neben einem Diagramm, das das Lernen einer Katze in der Box zeigt. Als die Anzahl der Versuche zunahm, konnten die Katzen durch Lernen schneller entkommen.,
Das Gesetz der Wirkung
Thorndike erkannte nicht nur, dass Reize und Reaktionen assoziiert waren, sondern auch, dass Verhalten durch Konsequenzen verändert werden konnte. Er nutzte diese Erkenntnisse, um seine jetzt berühmte „Gesetz der Wirkung“ Theorie zu veröffentlichen. Nach dem Gesetz der Wirkung werden Verhaltensweisen, denen Folgen folgen, die für den Organismus befriedigend sind, eher wiederholt, und Verhaltensweisen, denen unangenehme Folgen folgen, werden seltener wiederholt., Wenn ein Organismus etwas tut, das zu einem gewünschten Ergebnis führt, ist es im Wesentlichen wahrscheinlicher, dass der Organismus es erneut tut. Wenn ein Organismus etwas tut, das nicht zu einem gewünschten Ergebnis führt, ist es weniger wahrscheinlich, dass der Organismus es erneut tut.
Gesetz der Wirkung
Katzen zeigten zunächst eine Vielzahl von Verhaltensweisen in der Box an. In aufeinanderfolgenden Studien wurden Aktionen, die hilfreich waren, um der Kiste zu entkommen und die Belohnung für Lebensmittel zu erhalten, repliziert und mit einer höheren Rate wiederholt.,
Thorndikes Wirkungsgesetz informiert jetzt viel darüber, was wir über operante Konditionierung und Behaviorismus wissen. Nach diesem Gesetz werden Verhaltensweisen durch ihre Konsequenzen verändert, und diese grundlegende Stimulus-Antwort-Beziehung kann von der operanten Person oder dem Tier gelernt werden. Sobald der Zusammenhang zwischen Verhalten und Konsequenzen hergestellt ist, wird die Reaktion verstärkt, und der Verband trägt die alleinige Verantwortung für das Auftreten dieses Verhaltens., Thorndike vermutete, dass Lernen nur eine Verhaltensänderung als Folge einer Konsequenz war und dass, wenn eine Handlung eine Belohnung brachte, sie in den Geist gestempelt und später zum Rückruf verfügbar war.
Schon in jungen Jahren lernen wir durch einen Versuch-und-Irrtum-Prozess, welche Handlungen vorteilhaft und welche nachteilig sind. Zum Beispiel spielt ein kleines Kind mit seiner Freundin auf dem Spielplatz und schiebt ihre Freundin spielerisch von der Schaukel. Ihre Freundin fällt zu Boden und beginnt zu weinen und weigert sich dann, den Rest des Tages mit ihr zu spielen., Die Handlungen des Kindes (und ihre Freundin) werden über ihre Konsequenzen informiert (ihre Freundin weigert sich, mit ihr zu spielen), und sie lernt, diese Aktion nicht zu wiederholen, wenn sie weiter mit ihrer Freundin spielen möchte.
Das Gesetz der Wirkung wurde auf verschiedene Formen der Verhaltensänderung erweitert. Da das Gesetz der Wirkung eine Schlüsselkomponente des Behaviorismus ist, enthält es keinen Hinweis auf unbeobachtbare oder interne Zustände; stattdessen stützt es sich ausschließlich auf das, was im menschlichen Verhalten beobachtet werden kann., Während diese Theorie nicht die Gesamtheit des menschlichen Verhaltens berücksichtigt, wurde sie auf fast jeden Bereich des menschlichen Lebens angewendet, insbesondere jedoch in Bildung und Psychologie.