the periodic table is the chemist’s alphabet, and we need to be very familiar with it. Colocando os elementos juntos em várias combinações, como fazemos quando escrevemos palavras, podemos construir nosso dicionário, contendo todas as substâncias no universo.,
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Mas assim como você não aprender o dicionário de capa a capa, os alunos não precisam memorizar a ordem da tabela periódica, da esquerda para a direita, para usá-lo de forma eficaz. A minha filha pode “cantar o seu ABC”, mas só isso não faz dela uma leitora fluente, assim como saber a ordem dos elementos por rote não vai ajudá-lo a entender observações e fazer previsões. Para isso, você também precisa entender por que os elementos estão nessa ordem., Portanto, eu argumentaria que o tempo na escola, pelo menos inicialmente, deveria ser focado na aprendizagem de como e por que a tabela periódica é montada como está, em vez de simplesmente aprender a ordem dos elementos fora de cor.
dito isto, qualquer um que já tenha visto uma classe de Estudantes Procurar cegamente a tabela periódica até mesmo os elementos mais comuns provavelmente concordaria que uma boa familiaridade com ele é importante. Os químicos precisam conhecer os símbolos dos elementos comuns e ter uma sensação de onde eles estão localizados., Mas mais importante, eles precisam saber o que a localização de um elemento lhes diz sobre suas propriedades. Simplesmente memorizar a sua ordem de cor não vai, em isolamento, ajudar com isto.é importante que os alunos memorizem a ordem dos elementos em grupos específicos. Por exemplo, eles vão aprender que o sódio é um metal alcalino reativo, com um elétron em sua concha exterior, mas o potássio é um metal ainda mais reativo do grupo um. E eles vão descobrir que o cálcio se comporta ligeiramente diferente, apesar de também ser um metal reativo, em parte porque está no grupo dois., Eles também vão se tornar cada vez mais familiarizados com os halogéneos, e começar a lembrar onde elementos comuns como nitrogênio, oxigênio e carbono estão localizados. Mas tudo isso é aprendido no contexto. Seria de uso limitado se eles não entendessem porque são encontrados lá. Lembrar quais elementos são encontrados dentro do mesmo período Também é útil, assim como é aprender quais elementos são encontrados dentro de blocos específicos. Mas eu ainda argumentaria que gastar tempo recitando elementos para aumentar o número atômico, com pouco conhecimento do que isso significa, poderia ser melhor gasto.,
a analogia que eu uso é falar línguas estrangeiras. Quando eu aprendi alemão na escola, foi-me dito para apenas aprender as diferentes formas de ‘der’ inconsciente: der, die, das, den, die, das … Meu pai (que ensinou alemão) ficou horrorizado e disse que não havia nenhum ponto de aprendizagem com o artigo definido, no isolamento. Ele me ensinou a aprendê-los no contexto: Der Mann, das Kind, mit dem Bus … Afinal de contas, seria um pouco estranho parar uma conversa a meio da frase para descobrir qual a forma de ” der ” a usar. Sei que “wohne in der Stadt”, mas “gehe in die Stadt”, porque ouvi e usei-os no contexto., Eu também sei onde o magnésio está localizado na tabela periódica, porque já o usei muitas vezes antes, mas eu não recito os elementos na minha cabeça de hidrogênio até sódio, até que eu alcanço.
elementos de Aprendizagem por memorização tem utilidade limitada
Tendo dito tudo isso, eu sinto um pouco de inveja do meu marido que sabe a ordem da tabela periódica pelo coração. Consigo ver que esta familiaridade intensa ajuda-o às vezes., Mas o seu conhecimento da ordem dos elementos vem do uso frequente ao longo dos anos, por isso dá-lhe um grau adicional de fluência em algo que ele já usa muito. Além disso, ele ainda se refere regularmente à tabela periódica, porque é uma fonte tão rica de informação. Afinal, mesmo que tivesse memorizado todos os números atómicos dos elementos, também teria memorizado os números de massa deles? Com quantas casas decimais?por isso, não tenho nada contra memorizar a tabela periódica em si. É importante aumentar a sua familiaridade e Confiança Como químico., Mas elementos de aprendizagem por rota não é um fim em si mesmo, e tem utilidade limitada em isolamento. Até que eles realmente entendam como usá-lo, o tempo precioso dos estudantes poderia ser melhor gasto em outro lugar.