i tried in vain to find anything a general code of ethics from the National Council of Teachers of English. Eu encontrei uma lista de padrões para fazer pesquisas sobre assuntos humanos (embora por que isso surge no curso de ensino de Inglês eu não sei). Eu também encontrei um código de ética para engajamento online para um de seus fóruns. Mas não encontrei um código geral para todos os professores de Inglês. Então eu saltei para a Associação Nacional de Educação e consegui em pouco tempo encontrar sua página de código de Ética., Fiquei surpreendido por encontrar uma leitura interessante.
A primeira seção tratou do ” compromisso com o estudante.”Esta parte li Com uma aprovação retumbante. Uma das razões pelas quais quero trabalhar na educação pública é por causa dos meus ideais democráticos; quero que todos os estudantes, independentemente dos recursos familiares, do nível de educação ou da capacidade de serem consumidores discriminadores de educação, possam ter acesso a uma educação de qualidade. Eu sinto que esses ideais estão representados em algumas das afirmações éticas no código da NEA:
” … o educador …
6., Não podem, com base na raça, cor, credo, sexo, origem nacional, estado civil, crenças políticas ou religiosas, família, antecedentes sociais ou culturais, ou orientação sexual, injustamente–excluir qualquer estudante da participação em qualquer programa que negue benefícios a qualquer estudante Aconteça o que acontecer, os alunos devem ter as mesmas oportunidades em qualquer escola pública digna desse nome.também sou bastante apanhado pelas restrições contra limitar o acesso de um estudante a informações imparciais., É mais um dos meus valores que estou feliz por ver representado. O educador, de acordo com o código da NEA,
“1. Não devem restringir injustificadamente o estudante de uma acção independente na prossecução da aprendizagem.2. Não deve negar injustificadamente o acesso do estudante a pontos de vista diferentes.”
isto não é apenas uma coisa agradável de se fornecer, como professor; múltiplos pontos de vista são uma exigência de ensino. Acho que vou me referir a estes algumas vezes se eu retomar o ensino (e eu já me candidatei para dois empregos de ensino, então isso é cada vez mais uma possibilidade).,por outro lado, comecei a me sentir um pouco mais alienado pela segunda seção do Código da NEA, a parte intitulada “compromisso com a profissão.”Uma coisa que eu não gosto particularmente sobre a educação pública hoje é a club-ishness de” professores certificados.”Eu conheci muitas pessoas não certificadas que estavam muito mais equipadas para ensinar do que muitos que se graduaram e ganharam sua certificação oficial. Eu sou definitivamente a favor de um modelo mais prático, tipo de aprendizagem para a formação de professores., Odeio a ideia exemplificada neste item de código de que o ensino não certificado é de alguma forma um ensino ilegítimo:
“o educador:
…não deve ajudar um não-educador na prática não autorizada do ensino.”
Há outro item de código sobre não ajudar uma pessoa não qualificada a se tornar um educador. Eu gostaria de pensar que isso é suposto dizer respeito à falta de um certo nível de qualificação de habilidade e competência como professor, mas mais provavelmente isso está se referindo à contratação de um professor não certificado. Sou um professor certificado, mas só porque é necessário ensinar numa escola pública., A minha educação mais valiosa para esta carreira veio dos meus alunos.