Eksempler på Proaktiv Interferens
En rekke eksempler på proaktiv interferens ser ut til å være ting som vi har gjort ut av vane. Faktisk endre en vane til en annen er en form skaper ofte proaktiv interferens.
For eksempel, etter 1. januar, alle glir opp og skriver det gamle året ned én eller to ganger. Det kan ta uker for folk til å skrive riktig i år fordi minnet om å skrive det gamle året ned er forstyrrende.
Dette kan også skje når noen endrer sitt navn eller pronomen., Minnet om personens tidligere navn eller pronomen som kan komme til sinn i samtale, og du skli opp.
Et siste eksempel på proaktiv interferens ofte vises hvis du er på å lære en ny sport eller hobby. Ved å lære reglene av baseball, du kan ved et uhell flub og bruke ord som er spesifikke for basketball, fotball eller annen sport som du har lært før baseball.
Flere lister av informasjon kan også resultere i proaktiv interferens. I de fleste studier som involverer denne teorien, deltakerne bruker lister som en måte å vurdere om proaktiv interferens er til stede.,
Eksempel 1: å Skrive Ned det Gamle Året
å Skrive ned datoen i januar kan være en kamp. Du føler du har bare blitt brukt til å skrive med høyre år, og deretter er det på tide å skrive det nye året. Dette er et klassisk eksempel på proaktiv interferens. Gamle minner eller vaner for å skrive 2019 komme i veien for å skrive 2020. Hvis du får en ny telefon nummer eller en ny adresse, det samme kan skje.
Eksempel 2: å Lære et Nytt Språk
Lære flere språk kan være vanskelig., Den eldste informasjon – det språket du er flytende i – kan ofte forstyrre ny informasjon som du prøver å lære. Men hvis du lærer en tredje eller fjerde språk, som andre språk kan også prøve og påvirke.
La oss si at du lærer spansk, men du er allerede flytende i engelsk og har brukt mange år på å lære italiensk. Hvis du ved et uhell la en engelsk eller italiensk ord slip mens du prøver å snakke spansk, du kan skylde proaktiv interferens for flub.,
Eksempel 3: Nye Studenter
Hvis du er en lærer, læring 20 eller flere studenter’ navn kan være vanskelig. Lærere med 5 år eller mer erfaring har over 100 navn fast i sine minner fra de siste årene. Hvis en lærer ved et uhell kaller en ny student ved en annen studentens navn (kanskje sin eldre bror eller søster) de kan skylde på feil på proaktiv interferens.
Eksempel 4: Læring Proaktiv og Tilbakevirkende Forstyrrelser!
Hvis du har lært om proaktiv interferens, er det sannsynlig at du også har lært om tilbakevirkende forstyrrelser., La oss si du har lært om tilbakevirkende forstyrrelser første – det skjer når nye minner, komme i veien for å hente frem gamle minner. Denne informasjonen er fast i hodet når du prøver å finne ut hva proaktiv interferens. Det er proaktiv interferens på jobb – de eldre informasjon om tilbakevirkende forstyrrelser holder deg tilbake fra å prøve å skape nye minner!
Studier på Proaktiv Interferens
Hanley og Scheirer var de første forskerne å ser på proaktiv interferens tilbake i 1975.,
Mens flere studier har sett på eksistensen av proaktiv interferens, det er fortsatt arbeid som må gjøres om hvordan det som skjer i hjernen. Noen studier tyder på at Proaktiv Interferens som kan skje hvilken som helst minne, om den har blitt lagret unna i lang tid, eller er fersk lært. Andre studier tyder på at Proaktiv Interferens oppstår bare i arbeidsminnet.
Hvordan for å Redusere Proaktiv Interferens
et Annet spørsmål som ofte kommer opp bekymringer hvordan å hindre proaktiv interferens., Hvordan kan du redusere sjansen for at du vil bruke et fransk ord i stedet for en nylig lært spansk ord?
En studie antyder at det å være eksponert for og oppmerksom på proaktiv interferens kan bidra til å redusere dens effekter. Når deltakerne ble utsatt for flere opplevelser som kan føre til proaktiv interferens, de var mindre sannsynlig til å fortsette å være påvirket av proaktiv interferens.
Andre Typer Interferens og Falske Minner
Proaktiv interferens er bare én type forstyrrelser. Den andre typen interferens ser ut til å være motsatt., I min neste videoen, jeg vil diskutere fenomenet tilbakevirkende forstyrrelser og hvordan nye minner kan også forstyrre vår evne til å huske gammel informasjon.