Bruke belønninger
For yngre barn, Ravitz anbefaler å sette en belønning system på plass. «Yngre barn trenger eksterne motivasjonsfaktorer for å understreke verdien av disse nye strategier. Noe sånt som et stjernekart, hvor barna se sammenhengen mellom å praktisere sine ferdigheter og jobber mot en belønning, fungerer veldig bra.»Dessuten, Ravitz notater, «Det er også en god måte å kommunisere til barna at deres foreldre og deres lærer også verdien av denne ferdigheten.,»Hvis du bruker en belønning diagram, henge den i eget lekser området kan være et godt incitament. For eldre barn som ikke er så motivert av ting som belønninger, foreldre bør fortsatt være oppmuntrende. Ravitz anbefaler foreldre å sjekke inn med eldre barn. «Spør hvordan ting går eller tilbyr hjelp. Fortell dem at du setter pris på alt det harde arbeidet de gjør. Skolen er veldig vanskelig for mange av barna—det bør ikke være en selvfølge at å lære disse tingene er enkelt.»
å Utvikle nye strategier for læring er ikke lett heller., I utgangspunktet, kan det sette barna som allerede er selvbevisst enda lenger utenfor sin komfortsone, men det er verdt innsatsen. Vi bruker våre organisatoriske ferdigheter hver dag i en million måter, og de er en forutsetning for å lykkes i skolen og senere som voksne. Å få organisert selv, gir oss mer tid til å spille videospill.
Hvordan kan jeg Vite om Barnet Mitt Har Utøvende Funksjon Problemer?
Sosiale Utfordringer for Barn Med lærevansker