Elementary school-elever i Florida er nå garantert 20 minutter av fordypningen hver dag — noe mange barn manglet før en ny stat loven trådte i kraft i løpet av sommeren.,
Florida ‘ s lov og lignende de siste forslag i flere andre land er de nyeste eksemplene på den løpende debatten om verdien av fordypningen for små barn. I de siste årene, flere foreldre har begynt å kjempe en trend for redusert fordypningen tid, og ringer på skoler for å gi barn en sjanse til å spille.
Siste året, Rhode Island vedtatt en lignende lov som krever 20 minutter for etterfølgende fordypning for elementary school barn., Styret i Utdanning i Atlanta, hvor fordypningen gang var eliminert, er nå vurderer en regel som ville forby lærere fra tilbakeholdt fordypningen fra studenter for disiplinære formål, måneder etter at staten lovgivere klarte å passere et lovforslag som ville ha mandat 30 minutter daglig fordypningen i skoler over hele staten, Atlanta Journal-Constitution rapportert. Og i Arizona, et lovforslag som tar sikte på å utvide fordypningen tid 50 minutter passerte i Huset, men har møtt motstand i Senatet dette året.
Florida ‘ s lov var kulminasjonen av en lang kampanje av foreldre i staten., En av de foreldrene, Angela Browning, grunnlegger av Fordypningen for Alle Florida Studenter, sa ungene begynte å komme hjem fra skolen i tårer for et par år siden, og klager over at dagen hadde vært for lang, og at de hadde ingen tid til å spille med venner. På den tiden, var de får 10 minutter av fordypningen to ganger i uken, sier hun. Dette året, med 20 minutter av fordypningen hver dag, deres svar har vært forskjellige.
«jeg kan ikke en gang begynne å forklare deg hvor mye du legger trekke deg tilbake til sine dag— hvor mye av en effekt det har på barna mine,» sa hun., «Når vi har disse unge barn, og vi kan ikke finne tid til å gi dem en 20-minutters pause en dag, vi har mistet vår måte.»
Ikke alle er enig i. Siste år, New Jersey Gov. Chris Christie fortelje et lignende lovforslag som ville ha krevd 20 minutter daglig fordypningen for studenter på tvers av staten. «Det var en dum bill og jeg fortelje det,» sa han den gangen.,
Her er hva du trenger å vite:
debatten om fordypningen
I løpet av de siste 20 år, med en økt vekt på standardiserte tester som en beregning for elevenes prestasjoner har ført til at ledere i enkelte stater og skolekretser å skjære i fordypningen i favør av mer klasser. I 2007, Center on Education Policy ved George Washington University fant at 62% av videregående skoler har hatt en økning i mengden av tid brukt på de engelske arts eller matematikk i grunnskolen siden 2001, mens 44% av skolekretser hadde kuttet ned på tiden som brukes på andre fag., Undersøkelsen viste at 20% av skolekretser hadde redusert fordypningen tid. I henhold til 2016 Form av Nasjonen rapport, bare 16% av stater krever barneskoler til å gi daglig fordypningen.
debatten om standardisert testing vokste med lovfesting av No Child Left Behind i 2002 og, mer nylig, med innføringen av Felles Kjerne Statlige Standarder. Studenter i dag tar i gjennomsnitt 112 mandat standardiserte tester mellom pre-barnehage og 12. klasse, ifølge en analyse av Rådet for den Flotte Byen Skoler i 2015.,
Mange helse og utdanning eksperter hevder at fordypningen er en nødvendig aktivitet for barns utvikling, og foreldrene har begynt å argumentere for mer fordypningen tid.
«Noen devaluere friminuttene fordi de antar det å være — som de antar spille på små barn for å være en sløsing med tid, tid som kunne være noe annet og mer effektivt brukt,» Anthony Pellegrini, tidligere professor i pedagogisk psykologi ved University of Minnesota, skrev i en 2008-papir. «Det er ingen teori eller empirisk bevis for å støtte dette synet., Motargumentet at fordypningen er god, er støttet av en stor kropp av teori og empirisk forskning.»
Hva forskning sier
The American Academy of Pediatrics (AAP) anbefaler at barn deltar i 60 minutter av «moderat til høy aktivitet per dag,» og foreslo at fordypningen være en del av det. «Fordypningen er en nødvendig pause i dag for å optimalisere barnets sosiale, emosjonelle, fysiske og kognitive utvikling,» den AAP skrev i en policy statement 2013., «I hovedsak fordypningen skal anses som barnets personlige tid, og det bør ikke være saklig grunn for akademisk eller straffende grunner.»
Eksperter hevder at kroppsøving og fordypningen skal både være en del av et barns planen. I 2001, Rådet for kroppsøving for Barn og landsforeningen for Sport og Fysisk fostring anbefalt at kroppsøving ikke bli en erstatning for ustrukturert lek i friminuttene.,
«Kvalitet kroppsøving sammen med daglig fordypningen er nødvendige komponenter av læreplanen som gjør elevene til å utvikle fysisk kompetanse, helse-relaterte form, har selv ansvar for, og glede av fysisk aktivitet, slik at de kan være fysisk aktive i en mannsalder,» gruppene skrev i en posisjon papir om grunnskolen fordypningen i 2001.
En 2009 studie fant at 8 – og 9-år gamle barn som hadde minst ett daglig fordypningen periode på mer enn 15 minutter hadde bedre klasserommet atferd., Studien fant også at svart og studenter fra familier med lav inntekt var mer sannsynlig å bli gitt noe fordypningen eller minimal fordypningen. Rapporten forsterket resultatene av 1998 en studie, som fant at når 43 fjerde klasse elevene ble gitt friminuttene, de jobbet mer eller fidgeted mindre enn da de ikke ble gitt fordypningen.
Når friminuttet er eliminert eller redusert, er det ofte fordi en skole er allokere mer tid til fag dekket på standardiserte tester, tar sikte på å forbedre elevenes prestasjoner., Men en 2010 rapport fra Centers for Sykdom Kontroll og Forebygging funnet positive assosiasjoner mellom friminuttene og akademiske prestasjoner. «Det er betydelig bevis for at fysisk aktivitet kan bidra til å bedre akademiske prestasjoner, blant annet karakterer og standardiserte testresultater,» rapporten sa.
en Annen undersøkelse, fra 2016, fant at unge gutter som brukte mer tid på å sitte og mindre tid på å spille ikke videre så raskt i lesing og matematikk.
Studier viser også at fordypningen kan forbedre elevenes ernæring når avholdt før lunsjtid., En 2014 studie publisert i det Forebyggende Medisin funnet det å holde fordypningen før lunsj økt elevene frukt og grønnsaker forbruk av 54%.
Skriv til Katie Reilly på [email protected].