Dette spørsmålet kan være noe kontroversiell, men, etter min mening, engelsk er et veldig vanskelig språk å lære. Når vi snakker om problemer, folk generelt har en tendens til å tenke bare om noen aspekter av språket i spørsmålet (som de synes er vanskelig, for noen grunn) som drar ut resten. For eksempel, folk sier ofte at Kinesisk er svært vanskelig fordi du må lære tusenvis av forskjellige tegn, eller at Slaviske språk er vanskelig på grunn av alle deklinasjonen., Men, jeg tror at det er faktisk en kombinasjon av flere ulike aspekter av engelsk som gjør det vanskelig.
Noen sier at engelsk har kompliserte grammatiske regler, men dette er virkelig ikke tilfelle. For eksempel verbet «å være» har de fleste former et engelsk verb kan mulig har: være, er, er, er, var, var, er og blir (dvs. 8 forskjellige former, mens de fleste verb har bare 4).,
Selv om mange folk klager på det engelske systemet med tenses, er det bare nødvendig å forstå hva den grammatiske konstruksjoner er ment å uttrykke (uten å prøve å direkte oversette alt til morsmålet), for eksempel uttrykket «jeg har gjort noe» formidler ideen om å gjøre noe kontinuerlig i en periode i det siste (og vanligvis også fortsetter handlingen i nåtid). Når du forstår konseptet, det er mye lettere å bruke den til noen verb enn i de fleste andre språk, bare fordi bøying av verb er mye enklere.,
på samme måte, engelsk har ingen kjønn og bare tre forskjellige artikler (de, en, en), eller fem, hvis du teller stresset varianter separat. I form av artikler ikke endres i henhold til funksjonen av substantiv i en setning. Du sammenligne de to følgende setninger på engelsk og på tysk:
| bordet er stor. | Der Tisch ist groß. |
| jeg liker fargen på bordet. | Ich mag dø Farbe des Tisches. |
| Det er på bordet. | Es ist auf dem Tisch. |
| jeg se tabellen., | Ich sehe den Tisch. |
I engelsk, «bordet» er fortsatt den samme, mens i tysk «der Tisch» (bordet) endringer i henhold til funksjonen av substantiv, og dette var bare mønster for maskuline substantiv, det er en annen for de feminine, kastrere, og flertall seg, å gi 16-skjemaer helt til å bli husket for det som skulle bli bare «det» på engelsk. Det samme gjelder adjektiv og andre deler av tale, så engelsk grammatikk kan faktisk bli betraktet som ganske rudimentære i forhold til mange andre språk.,
engelsk stavemåte er kanskje den verste i verden
Så hva er det som gjør at norsk er så vanskelig for utlendinger å lære? Svaret er: kombinasjonen av ordforråd, rettskriving og uttale. De fleste språk har et regulerende organ som utsteder rettskrivningsreformer som uttalen av språket utvikler seg (noe som skjer mye raskere enn man kunne ha forventet). På den annen side, engelsk stavemåte er «regulert» av innflytelsesrike ordbøker, for eksempel Webster ‘ s dictionary og Oxford English Dictionary.,
Men ved den tiden disse ordbøkene ble skrevet (i løpet av det 19. århundre), engelsk uttale hadde allerede vært i endring for flere hundre år som dessverre var for det meste ignorert av skaperne av ordbøker. Som noen overraskelse kommer det faktum at engelsk uttale har skilte seg enda lenger bort fra sin stavekontroll siden disse ordbøkene ble skrevet.,
Dette utgjør en mye større problem for elever i engelsk enn å morsmål fordi morsmål vet hvordan du skal uttale ord, de må bare være i stand til å beskrive dem på riktig måte, som ikke er et så stort problem i dag når alle kan bruke en stavekontroll.
Elever på engelsk, på den annen side, møte de fleste av deres vokabular i en skriftlig form først., Det er ofte mulig (og selv det er hensiktsmessig) å utlede meningen med et nytt ord ut fra sammenhengen, men i stedet for å lete opp den riktige uttalen i en ordbok, elever har en tendens til å bare gjette hva uttalen kan være, og deretter bruke denne uttalen internt når du tenker på ordet. Dessverre, slike antakelser er feil, det meste av tiden.,
Komplisert uttale ikke hjelpe dem på
En av grunnene til at de er feil, slik det ofte er et uvanlig stort antall vokaler og konsonanter stede i engelsk, som må skilles for å bli forstått riktig (den såkalte «minimale par») som høres nesten det samme til eleven i øret.
Et mye større problem er forårsaket av staving uklarheter og historiske stavemåter som ikke følger gjeldende uttale regler i det hele tatt. Hvorfor er «kjære» uttales det samme som «hjort», men «bære» og «øl» høres annerledes? Eller hvorfor er «oberst» uttales det samme som «kjernen»?,
I tillegg til de problemene vi allerede har nevnt, det er ingen indikasjon på stress plassering i engelsk overhodet. I de fleste språk, stress plassering er styrt av relativt enkle regler; i engelsk den er nesten helt uregelmessig, og ord kan selv endre sin mening avhengig stress posisjon.
Enda verre, uttalen av vokaler vanligvis endres avhengig av om de er stresset, for eksempel «engel» er uttalt /ˈeɪndʒəl/ mens «engel» er uttalt /ænˈdʒɛlɪk/ (dvs., ikke bare har stress flyttet ved å legge til endelsen «ic», men også uttalen av begge vokalene har endret seg).
for Å gjøre forvirringen komplett, det er et stort antall engelske dialekter der uttalen av vokalene, intonasjon, og stress plassering variere betydelig (til den grad at Skotsk engelsk og Amerikansk engelsk er praktisk talt gjensidig uforståeleg språk). En elev i engelsk har ingen andre valg enn å lære å forstå alle de store dialekter, siden han eller hun vil mest sannsynlig møte dem før eller senere.,
Og til slutt: Ordforråd…
I forhold til vokabular, engelsk er som et lappeteppe. Det er en blanding av (for det meste) Midtre fransk, Anglo-Saxon, Latin og gresk. Som et resultat, er det ofte forskjellige ord for å uttrykke den samme ideen. For eksempel kan man ikke snakke om «ømfintlig tilbakemeldinger», men å «tactile feedback», og ikke «smelly system», men å «olfactory system» (systemet i kroppen som oppfatter lukter)., Hvis du gjøre noe med hendene, du trenger ikke gjøre det «praktisk», gjør du det «manuelt», og «grønn» strøm du bruker kanskje ikke kommer fra «sunny planter», men fra «solar plants».
Denne prosessen resulterer i vokabularet størrelsen som er noe større enn nødvendig. Dette er ikke en dårlig ting i seg selv; det legger noen uttrykkskraften til engelsk, og gjør det til et godt utgangspunkt for å lære andre Europeiske språk., Imidlertid, i kombinasjon med engelsk uttale og stave problemer, dette kan være en stor plage til elevene, spesielt siden skrivemåten av slike ord gjenspeiler vanligvis den opprinnelige stavemåten i språk av opprinnelse, ikke deres moderne engelsk uttale.