the Philosophy and Science of Caring has four major concepts: human being, health, environment/society, and nursing.
Jean Watson viittaa ihmisen kuin ”arvostettu henkilö ja häntä tai itseään pidetään huolta, kunnioitetaan, vaalitaan, ymmärtää ja avustaa; yleensä filosofinen näkemys henkilö on täysin toimiva integroitu itse. Ihmisen katsotaan olevan suurempi kuin osiensa summa ja eroavan siitä.,”
Terveys määritellään fyysisen, henkisen ja sosiaalisen toiminnan korkeaksi tasoksi, päivittäisen toiminnan yleiseksi adaptiiviseksi ylläpitotasoksi sekä sairauden puuttumiseksi tai sairauden puuttumiseen johtavien ponnistelujen esiintymiseksi.
Watson on määritelmä ympäristö/yhteiskunta-osoitteet ajatus siitä, että hoitajat ovat olemassa jokaisessa yhteiskunnassa, ja että huolehtiva asenne välittyy sukupolvelta kulttuurin hoitotyön ammatissa, koska ainutlaatuinen tapa selviytyä ympäristönsä kanssa.,
hoitajamallissa todetaan, että hoitotyössä on kyse terveyden edistämisestä, sairauksien ehkäisemisestä, sairaiden hoitamisesta ja terveyden palauttamisesta. Se keskittyy terveyden edistämiseen sekä sairauksien hoitoon. Watsonin mielestä kokonaisvaltainen terveydenhuolto on keskeistä hoitotyön harjoittamisessa. Hän määrittelee hoitotyön ”ihmisten tieteeksi ja ihmisten terveys-sairauskokemuksiksi, joita välittävät ammatilliset, henkilökohtaiset, tieteelliset, esteettiset ja eettiset ihmisen liiketoimet.,”
mallissa hahmoteltu hoitoprosessi sisältää samat vaiheet kuin tieteellinen tutkimusprosessi: arviointi, suunnitelma, interventio ja arviointi. Arvioon kuuluu ongelman havainnointi, tunnistaminen ja tarkastelu sekä hypoteesin muodostuminen. Hoitosuunnitelman laatiminen auttaa hoitajaa määrittämään, miten muuttujia tutkittaisiin tai mitattaisiin ja mitä tietoja kerättäisiin. Interventio on hoitosuunnitelman toteuttamista ja tiedonkeruuta. Lopuksi arviointi analysoi tietoja, tulkitsee tuloksia ja voi johtaa ylimääräiseen hypoteesiin.,
Watson on malli tekee seitsemän oletukset:
- Välittäminen voidaan tehokkaasti osoittaa, ja harjoiteltu vain interpersonally.
- välittäminen koostuu karatiivisista tekijöistä, jotka johtavat tiettyjen ihmisten tarpeiden tyydyttämiseen.
- tehokas hoito edistää terveyttä ja yksilön tai perheen kasvua.
- Hoitovastaukset hyväksyvät potilaan sellaisena kuin hän on nyt, samoin mitä hänestä voi tulla.
- hoitava ympäristö on sellainen, joka tarjoaa potentiaalin kehittymistä ja antaa potilaan valita parhaan toiminnan itselleen tiettynä ajankohtana.,
- välittämisen tiede täydentää kuivatuksen tiedettä.
- hoitamisen harjoittaminen on keskeistä hoitotyössä.
kolmen ensimmäisen carative tekijät ovat ”filosofinen perusta” tiede huolehtiva, kun taas loput seitsemän ovat peräisin perusta. Kymmenen ensisijaista karatiivista tekijää ovat:
- humanistis-altruistisen arvojärjestelmän muodostuminen, joka alkaa jo varhaisessa iässä vanhempien yhteisillä arvoilla. Arvojärjestelmä välittyy sairaanhoitajan elämänkokemuksista, saadusta oppimisesta ja altistumisesta humanistisille aloille., Se koetaan tarpeelliseksi sairaanhoitajan kypsymiselle, joka puolestaan edistää pyyteetöntä käyttäytymistä muita kohtaan.
- uskon-toivon installaatio, joka on karatiivisille ja parantaville prosesseille välttämätön. Kun nykytieteellä ei ole mitään muuta tarjottavaa potilaalle, hoitaja voi jatkaa usko-toivon kautta hyvinvoinnin tunnetta yksilölle mielekkään uskomusjärjestelmän kautta.
- itselle ja muille herkkyyden viljelyä, joka tutkii sairaanhoitajien tarvetta tuntea tunteita sen esittäessä itseään., Sairaanhoitajan oman tunteen kehittymistä tarvitaan, jotta hän voi olla aidosti ja herkästi vuorovaikutuksessa potilaiden kanssa. Pyrkimällä herkistymään hoitaja on aidompi. Tämä kannustaa omakasvuun ja omatoimisuuteen sekä hoitajalla että hoitajan kanssa vuorovaikutuksessa olevilla potilailla. Hoitajat edistävät terveyttä ja korkeamman tason toimintaa vain silloin, kun he muodostavat henkilösuhteita.
- auttavan luottamussuhteen kehittäminen, johon kuuluvat Kongruenssi, empatia ja lämpö., Vahvin työkalu sairaanhoitajalla on hänen kommunikointitapansa, joka luo yhteyden potilaaseen sekä hoitajan välittämiseen. Viestintään kuuluu sanallista ja sanatonta viestintää sekä empaattiseen ymmärtämiseen viittaavaa kuuntelua.
- edistämistä ja hyväksymistä ilmaus positiivisia ja negatiivisia tunteita, jotka on otettava huomioon ja sallittu on lämmin suhde, koska miten tunteita muuttaa ajatuksia ja käyttäytymistä. Tunteiden tiedostaminen auttaa hoitajaa ja potilasta ymmärtämään sen aiheuttamaa käyttäytymistä.,
- tieteellisen menetelmän järjestelmällinen käyttö ongelmanratkaisuun ja päätöksentekoon, mikä mahdollistaa valvonnan ja ennustamisen sekä mahdollistaa itsekorjauksen. Välittämisen tieteen ei pitäisi aina olla puolueetonta ja objektiivista.
- ihmissuhdeoppimisen edistäminen, sillä sairaanhoitajan tulisi keskittyä oppimisprosessiin yhtä paljon kuin opetusprosessiin. Henkilön tilannekuvan ymmärtäminen auttaa hoitajaa laatimaan kognitiivisen suunnitelman.,
- säädettävä tukeva, suojaava ja/tai korjaavat psyykkisen, fyysisen, sosiaalis-kulttuurinen ja henkinen ympäristö, jossa Watson jakautuu toisistaan sisäisiä ja ulkoisia muuttujia, manipuloida sairaanhoitaja voidakseen tarjota suojelua ja tukea potilaan henkistä ja fyysistä terveyttä. Hoitajan on tarjottava mukavuutta, yksityisyyttä ja turvallisuutta osana karatiivista tekijää.
- Apua ja tyydyttää ihmisen tarpeet perustuu hierarkian tarpeet vastaavat Maslowin. Jokainen tarve on yhtä tärkeää laatu hoitotyötä ja edistää potilaan terveyttä., Lisäksi kaikki tarpeet ansaitsevat tulla arvostetuiksi ja hoidetuiksi sairaanhoitajan ja potilaan kanssa.
- eksistentiaalis-fenomenologisten voimien vähennys, joka auttaa hoitajaa sovittamaan yhteen ja välittämään potilaan kokonaisvaltaisen katsomisen epäyhtenäisyyttä ja samalla huolehtimaan tarpeiden hierarkkisesta järjestämisestä. Näin hoitaja auttaa potilasta löytämään voimaa ja rohkeutta kohdata elämä tai kuolema. Ilmiö on tapa ymmärtää potilasta hänen viitekehyksestään. Eksistentiaalinen psykologia on ihmisen olemassaolon tutkimista.,
Watson on tarpeiden hierarkia alkaa alemman asteen biofysikaaliset tarpeet, joita ovat tarve ruokaa ja nestettä, poistaminen ja ilmanvaihto. Seuraavaksi vuorossa ovat alemman luokan psykofyysiset tarpeet, joihin kuuluvat aktiivisuuden, toimettomuuden ja seksuaalisuuden tarve. Lopuksi, ovat korkeamman järjestyksen tarpeet, jotka ovat psykososiaalisia. Näitä ovat saavutusten, kuulumisen ja itse aktualisoitumisen tarve.