on huomattavaa erimielisyyttä asiantuntijoiden keskuudessa koskien vaikutuksia teknologian lapsen kasvun ja kehityksen. Jotkut pitävät teknologiaa älyllisen kehityksen edistäjänä. Toiset ovat huolissaan siitä, että teknologia saattaa kiihdyttää liikaa ja itse asiassa heikentää aivojen toimintaa. Yksi ongelmista on se, että suurin osa tutkijoista on kiinnittänyt asiaan liian vähän huomiota., He ovat tarkastelleet tietyn teknologian vaikutuksia eivätkä koko teknologista ympäristöä. Voidaan väittää, että yhteenlaskettuna teknologiat, kuten tietokoneet, televisio ja matkapuhelimet, luovat digitaalisen kulttuurin, jota on tarkasteltava kokonaisuutena eikä hajanaisesti. Kysymys kuuluu: millaista on kasvaa high-tech maailma, ja miten se eroaa kasvaa aikaisemmin? Osa vastauksesta on siinä, että diginuorilla on suurempi teknologia-ala kuin vanhemmillaan ja muilla aikuisilla., Seurauksena, on suurempi irrota vanhempien ja lasten välillä tänään, ja jotkut nuoret ovat vielä vähemmän kunnioittaminen tiedot, taidot ja arvot vanhempiaan kuin sukupolvi sitten (vaikea kuin se onkin uskoa).
Digilapset todistavat muita huolestuttavia piirteitä, mutta ensin tutkitaan itse kulttuuria. Se on varmasti nopeusvaltainen kulttuuri-nopea ja nopeutuva. Verkossa tulemme kärsimättömiksi, jos kestää yli sekunnin tai kaksi saada vastaus sivustolta satojen, ehkä tuhansien, kilometrien päässä.
Toiseksi, se on näytön kulttuuria., Valkokangasta on seurannut tietokoneruuduksi muuttunut televisioruutu, joka on nyt pienennetty kännykän näytöksi. Nykyään nuoret viettävät suuren osan valveillaoloajastaan yhden tai toisen näytön edessä.
Kolmas, se on informaatiokulttuuri. Lapsilla ja nuorilla on kodeissaan nyt yhtä välitön tiedonsaanti kuin maailman parhaiden kirjastojen erudiittisimmilläkin oppineilla. Tiede, kirjallisuus, historia, draama ja taide ovat kaikki käden ulottuvilla.
lopulta kyse on viestintäkulttuurista., Internet ja kännykkä ovat tehneet yhteydenpidosta ikätovereiden kanssa pika—ja kaikkina aikoina mahdollisen—yhteyden.
tässä teknologisessa kulttuurissa kasvaminen vaikuttaa lasten oppimiin kieliin ja käsitteisiin sekä Muokkaa heidän käsityksiään todellisuudesta. Termit kuten kyberavaruus, Internet, DVD, videonauhuri ja niin edelleen viittaavat digitaaliseen todellisuuteen, jota edes edellisen sukupolven lapset eivät tunne. Teini-ikäisten kieli, musiikki ja pukeutuminen puhuvat kaikki siitä, että he eivät kunnioita vanhempaa sukupolvea ja että heidän on selkeästi rajattava sukupolvien rajat., Riippumattomuus vanhemmista ja aikuisista tarkoittaa suurempaa riippuvuutta ikätovereista neuvonnan, ohjauksen ja tuen suhteen. Kännyköiden saatavuus ja välitön pääsy ystävien luokse pikaviestien kautta on vain liioitellut tätä suuntausta ja mahdollisesti pahentanut lasten ja heidän vanhempiensa välistä kuilua.
Digilapsilla on myös erilainen tilankäsitys kuin edes 30 vuoden takaisilla lapsilla., Virtuaalitodellisuudet ovat sellaisia, että lapset ja nuoret voivat tutustua uusiin kirjoihin, peleihin ja leluihin, tutustua korkeakoulujen kampuksiin ja lyödä vetoa urheilujoukkueista, jotka kaikki istuvat tietokoneidensa edessä. Monien tietokonepelien virtuaalitilat ovat harvinaisen monimutkaisia. Kyky tutkia ja luoda tiloja digitaalisesti, menemättä mihinkään, pitää monet nuoret tietokoneella ja lähes varmasti edistää lihavuutta nuoremman sukupolven keskuudessa.
myös lasten ajantaju on muuttunut. Digitaalisen viestinnän nopeus antaa meille mahdollisuuden olla tuottavampia kuin koskaan., Ehkä tämä on yksi syy siihen, miksi uskomme saavamme aikaan enemmän kuin aikaisemmin. Nuoret lapset voivat paitsi osallistua päivähoidon tai koulun jälkeen ohjelmia, ne voivat myös olla kaksi joukkuetta yhden kauden, kuten jalkapallo ja T-pallo, tai voimistelu ja toinen urheilu. Kouluikäisiä lapsia rasittavat entistä enemmän sitoumukset ja läksyt varhaisista arvosanoista alkaen.
vauhtiin keskittyminen onkin osaltaan vaikuttanut siihen, että koulutus nähdään rotuna., Monet vanhemmat virheellisesti uskovat, että mitä aikaisemmin he aloittavat lapsen akateemisilla, sitä aikaisemmin ja sitä paremmin hän lopettaa. Samaan aikaan, koska meillä on nyt niin monia tapoja kommunikoida—sähköposti, matkapuhelimet ja IM-tunnemme kiireisempiä ja kiireisempiä. Nuoret omaksuvat tämän kiireellisyyden tunteen ja tuntevat liian usein syyllisyyttä siitä, että he ottavat vapaata pelatakseen.
korkean teknologian kulttuuri on muuttanut myös lasten sosiaalisia suhteita. Ennen digikulttuuria vallitsi lapsuuden kieli ja lore, joka siirtyi suullisesti sukupolvelta toiselle., Ne koostuivat pelejä, arvoituksia, loruja, jibes ja niin edelleen, jotka olivat sopeutuneet lapsen välitön ympäristö. Jotkut olivat universaaleja, kuten taikausko (”astu halkeamaan, murra äitisi selkä”) tai loitsut kuten ”sade, sade mene pois, Tule uudelleen jonain toisena päivänä.”Toiset tuotiin kuin” London Bridge on kaatumassa.”Lapsuuskulttuuri teki lapselle helpoksi tulla osaksi ryhmää. Hänen ei tarvinnut kuin opetella kieltä ja lorua. Tällaisia leikkirituaaleja periytyi kaupungin kaduilla ja maalaiskylissä., Ne olivat sukupolvien välisiä ja helpottivat vanhempien ja lasten yhteydenpitoa.
Tämä perinteinen lapsuuskulttuuri on nopeasti katoamassa. Pelkästään kahden viime vuosikymmenen aikana lapset ovat useiden tutkimusten mukaan menettäneet 12 tuntia vapaa-aikaa viikossa, ja kahdeksan menetettyä tuntia kului aikoinaan rakentamattomissa leikki-ja ulkoiluharrastuksissa. Osittain se on digikulttuurin tehtävä, joka tarjoaa niin paljon aikuisten luomia leluja, pelejä ja huvituksia. Game Boys ja muut elektroniset pelit ovat niin koukuttavia, että ne saavat lapset luopumaan perinteisistä peleistä., Silti spontaani leikki antaa lapsille mahdollisuuden käyttää mielikuvitustaan, tehdä ja rikkoa sääntöjä ja seurustella keskenään suuremmassa määrin kuin silloin, kun he pelaavat digitaalisia pelejä. Vaikka tutkimukset osoittavat, että videopelit voivat parantaa visuaalista motorista koordinaatiota ja näppäryyttä, ei ole näyttöä siitä, että se parantaisi korkeamman tason älyllistä toimintaa. Digitaalisilla lapsilla on vähemmän mahdollisuuksia vaalia itsenäisyyttään ja omaperäisyyttään kuin ilmaisleikkejä harrastavilla.
digitaalisilla lapsilla on siis monella tapaa aivan erilainen todellisuudentaju kuin aiemmilla sukupolvilla., Tämä digitaalinen todellisuus on tavattoman rikas ja monimutkainen. Silti lapset ovat edelleen lapsia monessa suhteessa. Vaikka he saattavat olla hienostuneita tekniikasta, he rakastavat silti tasollaan kerrottua hyvää tarinaa. Harry Potter-kirjojen menestys todistaa tämän todenperäisyyden. Ja vaikka monet nykyajan teini – ikäiset ovat kaiken teknologian kehittyneitä käyttäjiä, he ovat yhtä naiiveja kuin edelliset sukupolvet ihmisen tilasta., Nykyajan nuoret, kuten aikaisempien sukupolvien nuoret, hautovat myyttisiä käsityksiä seksuaalisesta käyttäytymisestä; monet uskovat yhä, ettet tule raskaaksi, jos teet sen seisaaltaan.
kaikista näistä syistä vanhempien velvollisuutena on edelleen pitää yhteyttä lapsiinsa. Syvemmällä tasolla nuoremme yhä kovasti haluavat ja tarvitsevat vanhempiensa rakkautta, tukea ja ohjausta. Digilapsetkin ja nuoret tarvitsevat halauksen.