Aikana oppimisen, suorituskyvyn muutokset liittyy usein siirtyminen ohjattu käsittely, jonka suorituskyky on joustava ja reagoiva meneillään virhe palautetta, mutta effortful ja hidas, tilaan, jossa käsittely on nopea ja automaattinen. Tässä tilassa suorituskykyä ei rasita vaatimus käsitellä palautetta, mutta sen tunteettomuus palautetta vähentää sen joustavuutta., Monet automaattisen käsittelyn ominaisuudet ovat samanlaisia kuin mitä voisi odottaa eteenpäin malleja, ja monet ovat ehdottaneet, että nämä voidaan asentaa pikkuaivojen piiri. Koska hierarkkisesti organisoidut otsalohkoalueet voivat sekä lähettää että vastaanottaa komentoja, keskustelen mahdollisuudesta, että ne voivat toimia sekä ohjaajina että ohjattuina kohteina ja että niiden käyttäytymistä voidaan itsenäisesti mallintaa pikkuaivopiirien etumalleilla., Koska etuotsalohkon alueet edistävät tätä hierarkkisesti organisoitua järjestelmää ja lähettävät tuotoksia pikkuaivokuorelle, ehdotan, että pikkuaivot todennäköisesti edistävät kognitiivisten taitojen automaatiota ja tavanomaisen käyttäytymisen muodostumista, joka kestää virhepalautetta. Tärkeä edellytys näille ajatuksille on, että pikkuaivopiireillä pitäisi olla pääsy korkeampaan järjestysvirhepalautteeseen, joka viestii kognitiivisen käsittelyn onnistumisesta tai epäonnistumisesta., Olen keskustellut väylistä, joiden kautta tällainen palaute voisi saapua ala-arvoisen oliivin ja dopamiinijärjestelmän kautta. Pikkuaivot estävät sekä huonompaa oliivia että dopamiinijärjestelmää. On mahdollista, että oppineet edustustot pikkuaivoissa käyttävät tätä mekanismina estämään palautteen käsittelyä muissa hermoston osissa. Näin, pikkuaivojen prosesseja, jotka ohjaavat automaattista suorituskykyä voidaan suorittaa aiheuttamatta sitoutumista valvottuja prosesseja, joita otsalohkon mekanismeja.