exempel på proaktiv interferens
många exempel på proaktiv interferens verkar vara saker som vi har gjort av vana. Att ändra en vana till en annan är faktiskt en form som ofta skapar proaktiva störningar.
till exempel, efter 1 januari, glider alla upp och skriver det gamla året en eller två gånger. Det kan ta veckor för människor att skriva rätt år eftersom minnet av att skriva det gamla året ner stör.
detta kan också hända när någon ändrar sitt namn eller pronomen., Minnet av personens tidigare namn eller pronomen kan komma att tänka på i konversation och du glider upp.
ett sista exempel på proaktiv störning visas vanligen om du lär dig en ny sport eller hobby. När du lär dig reglerna för baseball, kan du av misstag flub och använda termer som är specifika för basket, fotboll, eller en annan sport som du lärt dig innan baseball.
flera listor med information kan också leda till proaktiva störningar. I de flesta studier som involverar denna teori använder deltagarna listor som ett sätt att bedöma om proaktiv störning är närvarande.,
exempel 1: skriva ner det gamla året
skriva ner datumet i Januari kan vara en kamp. Du känner att du bara har blivit van vid att skriva rätt år och då är det dags att skriva det nya året. Detta är ett klassiskt exempel på proaktiv störning. Gamla minnen eller vanor att skriva 2019 kommer i vägen för att skriva 2020. Om du får ett nytt telefonnummer eller en ny adress kan samma sak inträffa.
exempel 2: Att lära sig ett nytt språk
det kan vara svårt att lära sig flera språk., Den äldsta Informationen – det språk du talar flytande i – kan ofta störa den nya information som du försöker lära dig. Men om du lär dig ett tredje eller fjärde språk kan det andra språket också försöka störa.
låt oss säga att du lär dig spanska, men du är redan flytande engelska och har tillbringat många år att lära sig italienska. Om du av misstag låter ett engelska eller italienska ord glida när du försöker prata spanska, kan du skylla på proaktiv störning för flubben.,
exempel 3: nya studenter
om du är lärare kan det vara svårt att lära sig 20 eller fler elevers namn. Lärare med 5 eller fler års erfarenhet har över 100 Namn in i sina minnen från genom åren. Om en lärare oavsiktligt ringer en ny student med en annan students namn (kanske deras äldre bror eller syster) kan de skylla misstaget på proaktiv störning.
exempel 4: lärande proaktiva och retroaktiva störningar!
om du har lärt dig om proaktiva störningar är det troligt att du också har lärt dig om retroaktiva störningar., Låt oss säga att du lärde dig om retroaktiv störning först-det uppstår när nya minnen kommer i vägen för att återkalla äldre minnen. Den informationen sitter fast i huvudet när du försöker lära dig vad proaktiv störning är. Det är proaktiv störning på jobbet – den äldre informationen om retroaktiv störning håller dig tillbaka från att försöka skapa nya minnen!
studier av proaktiv interferens
Hanley och Scheirer var de första forskarna som tittade på proaktiv interferens redan 1975.,
medan flera studier har tittat på förekomsten av proaktiv störning, finns det fortfarande arbete att göra om hur det händer i hjärnan. Vissa studier tyder på att proaktiv störning kan hända med vilket minne som helst, oavsett om det har lagrats bort länge eller nyligen lärt sig. Andra studier tyder på att proaktiv störning endast uppstår i arbetsminnet.
hur man kan minska proaktiva störningar
en annan fråga som ofta uppstår handlar om hur man förhindrar proaktiva störningar., Hur kan du minska chansen att du kommer att använda ett franskt ord istället för ett nylärt spanskt ord?
en studie tyder på att exponering för och medvetenhet om proaktiva störningar kan bidra till att minska dess effekter. När deltagarna utsattes för flera erfarenheter som kunde orsaka proaktiv störning, var de mindre benägna att fortsätta att påverkas av proaktiv störning.
andra typer av störningar och falska minnen
proaktiva störningar är bara en typ av störningar. Den andra typen av störningar verkar vara motsatsen., I min nästa video kommer jag att diskutera fenomenet retroaktiv störning och hur nya minnen också kan störa vår förmåga att återkalla gammal information.