Jag försökte förgäves att hitta något en allmän etisk kod från National Council of Teachers of English. Jag hittade en lista över standarder för forskning om mänskliga ämnen (men varför det kommer upp under undervisningen engelska vet jag inte). Jag hittade också en etisk kod för online-engagemang för ett av deras forum. Men jag hittade inte en allmän kod för alla lärare i engelska. Så jag hoppade över till National Education Association och lyckades snart hitta sin etiska sida., Jag blev förvånad över att hitta en intressant läsning.
det första avsnittet handlade om ”engagemang för studenten.”Denna del läste jag med rungande godkännande. En av anledningarna till att jag vill arbeta i offentlig utbildning är mina demokratiska ideal. Jag vill att varje enskild student, oavsett familjens resurser eller utbildningsnivå eller förmåga att vara en diskriminerande konsument av utbildning för att kunna få tillgång till en utbildning av hög kvalitet. Jag känner att dessa ideal är representerade i några av de etiska uttalandena i neas kod:
” … utbildaren…
6., Ska inte på grundval av ras, färg, trosbekännelse, kön, nationellt ursprung, civilstånd, politisk eller religiös övertygelse, familj, social eller kulturell bakgrund eller sexuell läggning, orättvist–
- utesluta någon student från deltagande i något program
- neka förmåner till någon student
- ge någon fördel till någon student”
jag resonerar bara med det. Oavsett vad måste eleverna ha samma möjligheter på någon offentlig skola som är värd namnet.
Jag är också ganska tagen av strikturerna mot att begränsa studentens tillgång till objektiv information., Det är en annan av mina värderingar Jag är glad att se representerade. Utbildaren, enligt neas kod,
”1. Ska inte orimligt hindra studenten från oberoende åtgärder i strävan efter lärande.
2. Ska inte orimligt neka studentens tillgång till olika synvinklar.”
detta är inte bara en trevlig sak att tillhandahålla, som lärare; flera synpunkter är ett krav på undervisning. Jag tror att jag kommer att hänvisa till dessa några gånger ska jag återuppta undervisningen (och jag har redan ansökt om två undervisningsjobb, så det är mer och mer en möjlighet).,
å andra sidan började jag känna mig lite mer alienerad av den andra delen av neas kod, delen med titeln ”engagemang för yrket.”En sak jag inte gillar särskilt om offentlig utbildning idag är klubbens” certifierade lärare.”Jag har träffat många ocertifierade människor som var mycket mer utrustade för att undervisa än många som tog examen och fick sin officiella certifiering. Jag är definitivt för en mer praktisk, lärlingstyp modell för lärarutbildning., Jag hatar idén som exemplifieras i denna kodpost att ocertifierad undervisning på något sätt är olaglig undervisning:
” utbildaren:
…ska inte hjälpa en icke-lärare i obehörig undervisning.”
det finns ett annat kodobjekt om att inte hjälpa en okvalificerad person att bli pedagog. Jag skulle vilja tro att det är tänkt att gälla faktisk brist på en viss kvalificerande nivå av förmåga och kompetens som lärare, men mer sannolikt hänvisar det till att anställa en ocertifierad lärare. Jag är en certifierad lärare, men bara för att det är nödvändigt att undervisa i en offentlig skola., Min mest värdefulla utbildning för denna karriär har kommit från mina elever.