Men för över ett decennium av forskning för att tvivla på programmets fördelar. Justitiedepartementet finansierade den första nationella studien av D. A. R. E. och resultaten görs offentliga i 1994, visade endast små kortsiktiga minskningar i deltagarnas bruk av tobak—men inte alkohol eller marijuana. I en rapport från 2009 Från Justice hänvisas till 30 efterföljande utvärderingar som inte heller fann någon signifikant långsiktig förbättring av tonårsmissbruket., ”För trettio år sedan, att alla tror att om du bara berättade för eleverna hur skadliga dessa ämnen och beteenden var—att de skulle hålla sig borta från dem, säger Frank Pegueros, VD, D. A. R. E. Amerika. ”Jag har faktiskt haft officerare berätta för mig,” menar du att jag gjorde det fel i 15 år? Det var vi tydligen.”
beteendevetare började föreslå ett annat tillvägagångssätt så tidigt som 1998, baserat på forskning om framgångsrika beteendeförändringstekniker., I stället för att bombardera studenter med information i 45-minuters föreläsningar krävde de ett praktiskt program som skulle bygga kommunikations-och beslutsfärdigheter och låta barn repetera dessa taktik via rollspel. Så småningom D. A. R. E. började söka efter en ny läroplan, och programmets vetenskapliga rådgivande styrelse som valts keepin’ it REAL från över 200 listor på ett nationellt register av bevis-baserat program upprätthålls av den AMERIKANSKA Missbruk och Mental Hälsa Services Administration.,
Nu talar instruktörer bara i ungefär åtta minuter under varje lektion, delvis så att eleverna kan spendera mer tid på att öva tuffa beslut i aktiviteter med sina vänner. ”Om vi lär oss bra beslutsfattande färdigheter, bör det överföras från ett högriskbeteende till nästa,” säger Pegueros.
Sgt. Christine Rapp, som har varit en full-time D. A. R. E. officer i Hancock County Sheriff ’s Department i Indiana i 16 år, säger:” dessa övningar är så populära i klassrummet som de är med förebyggande forskare., ”Samspelet och grupparbetet är fantastiskt eftersom vi lär oss genom att göra-mycket mer än bara genom att höra”, säger Rapp. ”När man lär sig hur man säger nej till vänner, älskar de absolut att gå upp framför klassen och agera ut dem.”Officerare lär fyra sätt att säga nej: vägra, förklara, undvika och lämna (därav förkortningen).
den grundläggande läroplanen fokuserar på att utveckla dessa fyra grundläggande färdigheter, säger Michael Hecht, en kommunikationsforskare vid Pennsylvania State University som utvecklade keepin’ It REAL med Miller-Day., Och mellanskolans läroplan, avsedd för sjunde klassare, har eleverna tillämpar vägledningen mycket mer på droger. De fyra strategier som utgör akronymen retades från 300 intervjuer som de två forskarna genomförde med barn över hela landet.
Hecht och Miller-Dagen har skrivit flera av den handfull studier som visat programmets effektivitet och övertygade D. A. R. E. scientific advisory board för att anta det., Den största, publicerad av Hecht, Miller-Day och deras kollegor 2003, Bad 6 000 studenter att fylla i frågeformulär om deras användning av alkohol, tobak och marijuana på flera punkter under en tvåårsperiod. Rapporterna från studenter som slutförde keepin ’ It REAL indikerade att de samplade dessa ämnen mindre än de i en kontrollgrupp och använde ett bredare utbud av strategier för att hålla sig nykter. Deras antidrug attityder var också mer benägna att hålla sig över tiden., En delmängd av den studien med 1,300 studenter som redan använde droger visade att programmet minskade substansanvändningen med en hastighet som var 72 procent högre än kontrollgruppen. Steven West, en rehabiliteringsrådgivare vid Virginia Commonwealth University som en gång publicerade en metaanalys som visar att D. A. R. E. har försumbara effekter, uppmuntras av dessa resultat. ”De går rätt väg nu—det är baserat på vetenskap”, säger West.
Richard Clayton, en pensionerad förebyggande forskare som tidigare på Universitetet i Kentucky, var också en gång en frispråkig kritiker av D. A. R. E., men har sedan dess varit ansvarig för många vetenskapsbaserade förbättringar av programmet efter att det uppmanade honom att gå med i sin styrelse och leda sin vetenskapliga rådgivande nämnd, som nu är staplad med förebyggande forskare. ”De lyssnade på tanken som kommer från litteraturen att du måste vara interaktiv – inte didaktisk föreläsning”, säger han. ”Jag tycker att det de har gjort är ganska fantastiskt.”
Västra och Clayton också hävda att D. A. R. E., programmet är värt att spara, eftersom det har byggt ett anmärkningsvärt nätverk av skolor och polisstationer som har visat sig villiga att arbeta tillsammans för att uppmuntra barnen att leda smarta, hälsosamma liv. Med det nätverket fast på plats är D. A. R. E.: s största ansvar att hitta det bästa sättet att få det att fungera. ”Vi vill vara i framkanten av forskning och vetenskap, säger John Lindsay, en regional director för D. A. R. E. Amerika. ”Om du tror på det, kan du inte bara prata talet, du måste gå på promenad—och jag tror att det är vad vi har gjort under de senaste åren.”