„am petrecut cât mai multe sesiuni necesare”, spune Silvia Ortiz-Mantilla, profesor asistent de cercetare la Centrul de Neuroștiințe moleculare și Comportamentale de la Universitatea Rutgers din Newark, New Jersey, care a prezentat rezultatele. „A fost multă muncă.,”
hărți Word:
în experiment, copiii au văzut o serie de imagini și, o jumătate de secundă mai târziu, au auzit un cuvânt care se potrivea cu imaginea sau nu. ieri, cercetătorii au prezentat date doar din primele 500 de milisecunde ale acestei sarcini.
multe se întâmplă în acea jumătate de secundă. La aproximativ 150 de milisecunde după apariția imaginii, copiii nonverbali și controalele arată o explozie a activității creierului cunoscută sub numele de P1. Aceasta indică primele eforturi ale creierului în procesarea imaginii.,în controale, un val mai lung de activitate a creierului cunoscut sub numele de undă lentă pozitivă, sau PSW, începe la aproximativ 200 de milisecunde. Acest lucru indică faptul că copiii încep să cheme numele obiectului ilustrat, precum și un bogat tezaur de cuvinte înrudite. În cazul păsărilor, de exemplu, s-ar putea gândi la aripi, zbura și așa mai departe.
dar copiii nonverbali nu prezintă un PSW. Activitatea creierului lor „pare aproape plată” în această perioadă, spune Ortiz-Mantilla. „Nu recuperează informații legate de imagine.,”
copiii învață de obicei limba în parte prin conectarea obiectelor și imaginilor cu numele lor și cu alte cuvinte înrudite, un proces cunoscut sub numele de cartografiere word-to-world. Rezultatele sugerează că acest proces este perturbat la copiii nonverbali cu autism.
Expresie organizată:
cercetătorii au făcut mai multe măsurători ale activității electrice a creierului. Acestea spun o poveste consistentă, confirmând că nu există o mare diferență în P1 între copiii nonverbali și controalele și că copiii nonverbali nu au răspunsul PSW.,de exemplu, în timpul P1, copiii nonverbali și controalele arată în mod constant activitate în cortexul occipital stâng și drept, care procesează informații vizuale. În timpul PSW, activitatea creierului este foarte organizată în controale: este concentrată în cortexul cingulat anterior, care este implicat în procese cognitive complexe, precum și în cortexul occipital stâng și drept.copiii nonverbali prezintă puțină activitate în aceste regiuni în timpul PSW. Activitatea creierului lor este împrăștiată, arătând o mulțime de variații de la un copil la altul.,”cred că este remarcabil”, spune Laura-Ann Petitto, profesor de psihologie la Universitatea Gallaudet din Washington, DC, care nu a fost implicată în lucrare. „Ei sparg codul pentru care sunt componentele care alcătuiesc sistemul integrat și unde se descompune.este posibil să existe și alte mecanisme care joacă, de asemenea, un rol în prevenirea dezvoltării limbajului copiilor nonverbali. „Nu spunem că acesta este singurul lucru care se întâmplă”, spune Ortiz-Mantilla., Totuși, terapiile care ajută copiii nonverbali să dezvolte hărți word-to-world i-ar putea ajuta să-și extindă vocabularul.pentru mai multe rapoarte de la reuniunea anuală a Societății pentru Neuroștiințe 2017, Vă rugăm să faceți clic aici.