ale przez ponad dekadę badania rzucają wątpliwości co do korzyści programu. Departament Sprawiedliwości sfinansował pierwsze krajowe badanie D. A. R. E., a wyniki, podane do publicznej wiadomości w 1994 roku, wykazały tylko niewielkie krótkoterminowe ograniczenia w używaniu tytoniu przez uczestników, ale nie alkoholu ani marihuany. W sprawozdaniu Sprawiedliwości z 2009 r. wspomniano o 30 kolejnych ocenach, które również nie wykazały znaczącej długoterminowej poprawy w zakresie nadużywania substancji przez nastolatków., „Trzydzieści lat temu wszyscy wierzyli, że jeśli po prostu powiesz uczniom, jak szkodliwe są te substancje i zachowania—będą trzymać się od nich z daleka”, mówi Frank Pegueros, prezes i dyrektor generalny D. A. R. E. America. „Funkcjonariusze mówili mi:” to znaczy, że robiłem to źle przez 15 lat? Najwyraźniej tak było.”
naukowcy behawioralni zaczęli sugerować inne podejście już w 1998 roku, w oparciu o badania nad skutecznymi technikami zmiany zachowania., Zamiast bombardować uczniów informacjami w 45-minutowych wykładach, wezwali do praktycznego programu, który buduje umiejętności komunikacji i podejmowania decyzji i pozwala dzieciom ćwiczyć te taktyki poprzez odgrywanie ról. Ostatecznie D. A. R. E. zaczął szukać nowego programu nauczania, a naukowa Rada Doradcza programu wybrała keepin ' it REAL z ponad 200 ofert w Krajowym Rejestrze programów opartych na dowodach prowadzonych przez administrację US Substance Abuse and Mental Health Services.,
Teraz instruktorzy rozmawiają tylko przez około osiem minut podczas każdej lekcji, częściowo po to, aby uczniowie mogli spędzać więcej czasu na ćwiczeniu trudnych decyzji w zajęciach z przyjaciółmi. „Jeśli nauczymy dobrych umiejętności podejmowania decyzji, powinno to przenieść się z jednego zachowania wysokiego ryzyka do następnego” -mówi Pegueros.
sierżant Christine Rapp, która od 16 lat jest etatowym oficerem D. A. R. E. w Hancock County Sheriff ' s Department w Indianie, twierdzi, że ćwiczenia te są tak popularne w klasie, jak u badaczy prewencji., „Interakcja i praca w grupie jest niesamowita, ponieważ uczymy się robiąc—znacznie więcej niż tylko słuchając”, mówi Rapp. „Kiedy uczą się sposobów, aby powiedzieć” nie ” przyjaciołom, absolutnie uwielbiają stawać przed klasą i zachowywać się tak.”Funkcjonariusze uczą czterech sposobów odmawiania: odmawiania, wyjaśniania, unikania i wychodzenia (stąd akronim).
podstawowy program nauczania koncentruje się na rozwijaniu tych czterech podstawowych umiejętności-mówi Michael Hecht, badacz komunikacji z Pennsylvania State University, który opracował keepin' it REAL with Miller-Day., A program nauczania Gimnazjum, przeznaczony dla siódmoklasistów, pozwala uczniom stosować wskazówki o wiele bardziej do narkotyków. Cztery strategie, które składają się na akronim, zostały dokuczone z wywiadów 300, które dwaj naukowcy przeprowadzili z dziećmi w całym kraju.
Hecht i Miller-Day są autorami kilku badań, które wykazały skuteczność programu i przekonały naukową radę doradczą D. A. R. E. do jego przyjęcia., Największy z nich, opublikowany przez Hecht, Miller-Day i ich współpracowników w 2003 roku, poprosił 6000 studentów o wypełnienie kwestionariuszy dotyczących ich używania alkoholu, tytoniu i marihuany w kilku punktach w ciągu dwóch lat. Raporty od studentów, którzy ukończyli keepin ' it REAL wykazały, że pobrali próbki tych substancji mniej niż w grupie kontrolnej i stosowali szerszą gamę strategii, aby pozostać trzeźwym. Ich postawa antydrugowa była również bardziej skłonna do trzymania się z czasem., Podzbiór tego badania z 1300 studentami, którzy już używali narkotyków, wykazał, że program zmniejszył zużycie substancji w tempie, które było o 72 procent wyższe niż grupa kontrolna. Steven West, psycholog rehabilitacji na Uniwersytecie Virginia Commonwealth, który kiedyś opublikował metaanalizę pokazującą, że D. A. R. E. ma znikome skutki, jest zachęcany przez te wyniki. „Idą teraz właściwą drogą—to opiera się na nauce” – mówi West.
Richard Clayton, emerytowany badacz prewencji z University of Kentucky, był również kiedyś jawnym krytykiem D. A. R. E., ale od tego czasu był odpowiedzialny za wiele naukowych ulepszeń w programie po tym, jak zaprosił go do swojego zarządu i przewodniczącego jego Naukowego Komitetu Doradczego, który jest teraz złożony z badaczy prewencji. „Słuchali pojęcia, które pochodzi z literatury, że trzeba być interaktywnym-a nie dydaktycznym wykładem” – mówi. „Myślę, że to, co zrobili, jest niesamowite.”
West i Clayton twierdzą również, że D. A. R. E., program jest wart ratowania, ponieważ zbudował niezwykłą sieć szkół i posterunków policji, które okazały się chętne do współpracy, aby zachęcić dzieci do prowadzenia mądrego, zdrowego życia. Dzięki tej sieci D. A. R. E. jest odpowiedzialny za znalezienie najlepszego sposobu, aby ją uruchomić. „Chcemy być w czołówce badań i nauki”, mówi John Lindsay, Dyrektor Regionalny D. A. R. E. America. „Jeśli w to wierzysz, nie możesz po prostu mówić, musisz iść pieszo-i myślę, że to właśnie zrobiliśmy w ciągu ostatnich kilku lat.”