na próżno starałem się znaleźć coś ogólnego kodeksu etyki z National Council of Teachers of English. Znalazłem listę standardów prowadzenia badań na temat ludzi (choć dlaczego pojawia się to w trakcie nauczania języka angielskiego Nie wiem). Znalazłem również Kodeks Etyki zaangażowania online na jednym z ich forów. Ale nie znalazłem ogólnego kodu dla wszystkich nauczycieli angielskiego. Więc wskoczyłem do Stowarzyszenia Edukacji Narodowej i udało się wkrótce znaleźć ich strony Kodeksu Etyki., Byłem zaskoczony, że znalazłem interesującą lekturę.
pierwsza część dotyczyła „zobowiązania wobec ucznia.”Tę część przeczytałem z ogromną aprobatą. Jednym z powodów, dla których chcę pracować w edukacji publicznej, są moje demokratyczne ideały; chcę, aby każdy uczeń, bez względu na zasoby rodziny, poziom wykształcenia lub zdolność do bycia dyskryminującym konsumentem edukacji, miał dostęp do wysokiej jakości edukacji. Uważam, że te ideały są reprezentowane w niektórych stwierdzeniach etycznych w Kodeksie NEA:
„…wychowawca…
6., Ze względu na rasę, kolor skóry, wyznanie, płeć, pochodzenie narodowe, stan cywilny, przekonania polityczne lub religijne, rodzinę, pochodzenie społeczne lub kulturowe, lub orientację seksualną, nie może w nieuczciwy sposób–
- wykluczać żadnego ucznia z udziału w jakimkolwiek programie
- odmawiać korzyści każdemu uczniowi
- udzielać żadnej korzyści każdemu uczniowi”
Po prostu rezonuję z tym. Bez względu na wszystko, uczniowie muszą mieć takie same możliwości w każdej szkole publicznej godnej tej nazwy.
mnie też bardzo podobają restrykcje przeciwko ograniczaniu dostępu ucznia do bezstronnych informacji., To kolejna z moich wartości, którą cieszę się, że ją reprezentuję. Wychowawca, zgodnie z kodeksem NEA,
„1. Nie powstrzymuje ucznia od samodzielnego działania w dążeniu do nauki.
2. Nie może bezzasadnie odmawiać studentowi dostępu do różnych punktów widzenia.”
to nie jest tylko miła rzecz, jako nauczyciel; wiele punktów widzenia jest wymogiem nauczania. Myślę, że będę się do nich odnosić kilka razy, jeśli wznowię nauczanie (i już ubiegałem się o dwie prace dydaktyczne, więc to coraz bardziej możliwość).,
z drugiej strony zacząłem czuć się nieco bardziej wyobcowany przez drugą część kodu NEA, część zatytułowaną „zaangażowanie w zawód.”Jedną z rzeczy, której nie lubię szczególnie w Edukacji Publicznej jest dziś Klub – „dyplomowanych nauczycieli.”Spotkałem wielu niecertyfikowanych ludzi, którzy byli o wiele bardziej przygotowani do nauczania niż wielu, którzy ukończyli szkołę i uzyskali oficjalny certyfikat. Zdecydowanie jestem za bardziej praktycznym modelem kształcenia nauczycieli., Nie znoszę pomysłu przedstawionego w tym punkcie kodu, że nauczanie niecertyfikowane jest w jakiś sposób nielegalnym nauczaniem:
„wychowawca:
…nie powinien pomagać niewyedukatorowi w nieautoryzowanej praktyce nauczania.”
tam kolejna pozycja kodu o nie pomaganiu niewykwalifikowanej osobie w zostaniu pedagogiem. Chciałbym myśleć, że ma to dotyczyć faktycznego braku pewnego kwalifikacyjnego poziomu umiejętności i kompetencji nauczyciela, ale bardziej prawdopodobne jest, że odnosi się to do zatrudnienia nauczyciela bezcertyfikowanego. Jestem dyplomowanym nauczycielem, ale tylko dlatego, że konieczne jest nauczanie w szkole publicznej., Moje najcenniejsze wykształcenie dla tej kariery pochodzi od moich studentów.