Ik heb tevergeefs geprobeerd om iets te vinden van een algemene ethische code van de National Council of Teachers of English. Ik vond een lijst van normen voor het doen van onderzoek op menselijke onderwerpen (hoewel waarom dat komt in de loop van het onderwijs Engels Weet ik niet). Ik vond ook een ethische code voor online betrokkenheid voor een van hun forums. Maar ik heb geen algemene code gevonden voor alle leraren Engels. Dus ik sprong over naar de National Education Association en slaagde er al snel in om hun Code of Ethics pagina te vinden., Ik was verrast om een interessante lezing te vinden.
het eerste deel ging over ” betrokkenheid bij de Student.”Dit deel lees ik met volmondige goedkeuring. Een van de redenen waarom ik in het openbaar onderwijs wil werken is vanwege mijn democratische idealen; Ik wil dat elke student, ongeacht de middelen van zijn familie of het opleidingsniveau of het vermogen om een discriminerende consument van onderwijs te zijn, toegang heeft tot een kwaliteitsonderwijs. Ik heb het gevoel dat deze idealen worden weergegeven in een aantal van de ethische uitspraken in de code van NEA:
“…the educator…
6., Mag op grond van ras, huidskleur, geloof, geslacht, nationale afkomst, burgerlijke staat, politieke of religieuze overtuiging, familie, sociale of culturele achtergrond of seksuele geaardheid geen enkele student uitsluiten van deelname aan een programma geen enkele student voordelen ontzeggen aan een student geen enkel voordeel verlenen aan een student”
Ik resoneer gewoon met dat. Wat er ook gebeurt, studenten moeten dezelfde kansen hebben op elke openbare school die de naam waardig is.
Ik ben ook vrij genomen door de beperkingen tegen het beperken van de toegang van een student tot onbevooroordeelde informatie., Dat is weer een van mijn waarden die ik graag vertegenwoordigd zie. De opvoeder, volgens de code van NEA,
” 1. Mogen de student niet op onredelijke wijze weerhouden van onafhankelijk handelen bij het nastreven van leren.
2. De toegang van de student tot verschillende standpunten niet op onredelijke wijze ontzeggen.”
Dit is niet alleen een leuk ding om te bieden, als een leraar; meerdere gezichtspunten zijn een vereiste van het onderwijs. Ik denk dat ik zal verwijzen naar deze een paar keer moet ik hervatten lesgeven (en ik heb al gesolliciteerd voor twee onderwijs banen, dus dat is meer en meer een mogelijkheid).,
aan de andere kant begon ik me wat vervreemder te voelen door het tweede deel van NEA ‘ s Code, het deel getiteld “Commitment to the Profession.”Een ding dat ik niet bijzonder graag over het openbaar onderwijs vandaag is de club-achtigheid van” gecertificeerde leraren.”Ik heb veel ongecertificeerde mensen ontmoet die veel beter toegerust waren om les te geven dan velen die afstudeerden en hun officiële certificering behaalden. Ik ben absoluut voorstander van een praktischer leerlingmodel voor de lerarenopleiding., Ik haat het idee dat niet-gecertificeerd onderwijs op de een of andere manier onwettig onderwijs is:
“de opvoeder:
…zal een niet-onderwijzer niet helpen in de ongeoorloofde praktijk van het onderwijs.”
Er is nog een code-item over het niet helpen van een ongekwalificeerd persoon om een opvoeder te worden. Ik zou graag denken dat dat betrekking heeft op het feitelijke gebrek aan een bepaald kwalificatieniveau van bekwaamheid en bekwaamheid als leraar, maar waarschijnlijker is dat dit verwijst naar het inhuren van een ongecertificeerde leraar. Ik ben een gediplomeerd leraar, maar alleen omdat het nodig is om les te geven in een openbare school., Mijn meest waardevolle opleiding voor deze carrière is afkomstig van mijn studenten.