Magoosh Blog-IELTS®Exam

The Academic IELTS Writing exam vereist dat je in een uur op twee vragen reageert. IELTS Writing Task 1 omvat het schrijven van een rapport op basis van informatie in een of twee visuals (zoals Grafieken of grafieken). Taak 1 is een zeer voorspelbare oefening. Daarom, zodra je het basispatroon van een goede IELTS Writing Task 1 reactie onder de knie hebt, kun je het elke keer toepassen!, Om je te helpen IELTS Academic Writing Task 1 onder de knie te krijgen, bekijken we de basisprincipes van Taak 1, analyseren we voorbeeldvragen, geven we tips om je score te verhogen en delen we onze favoriete oefenbronnen.

inhoudsopgave

IELTS Academic Writing Task 1 Basics

u hebt 20 minuten om ten minste 150 woorden te schrijven voor het schrijven van Taak 1., De opdracht lijkt veel op een maandelijks rapport dat een werknemer aan zijn of haar leidinggevende op het werk kan voorleggen: de baas wil alleen relevante feiten en gegevens op basis van de laatste bedrijfsnummers. Dit lijkt op wat je zou moeten doen bij het schrijven van Taak 1 zeer nauw, als je zal worden gepresenteerd met een of twee visuals, en uw taak is om een kort verslag te schrijven over wat je ziet. Dat is het.

een belangrijke scorecategorie voor IELTS Writing Task 1 is ” Task Achievement.,”Dit is een van de vier belangrijkste categorieën die de IELTS gebruikt om uw schrijven te evalueren (blijf lezen om te leren over de andere categorieën aan de onderkant van dit bericht). IELTS definieert ” Taakprestatie “als een meting van” hoe adequaat, accuraat en relevant de reactie voldoet aan de eisen die in de taak zijn uiteengezet, met behulp van het minimum van 150 woorden ” (bron: IELTS, testformaat in detail).

in principe moet je elke letter van de aanwijzingen en de prompt volgen om goed te scoren in deze categorie., Belangrijker nog, het betekent dat je geen dingen moet opnemen die niet behoren of niet “geschikt” of “relevant” zijn voor IELTS Writing Task 1. Dus wat moet je opnemen op IELTS Academic Writing Taak 1 om een hoge band score te krijgen?

een schrijfsjabloon kan u hier helpen. Later in dit bericht vindt u een IELTS Writing Task 1 template, een voorbeeldrespons met behulp van de template, en wat extra advies om u te helpen academische taak 1 vragen grondig te beantwoorden.,

let op: als je kijkt door sample IELTS Schrijven Taak 1 antwoorden in andere studiematerialen, zult u merken een verscheidenheid van benaderingen van academische taak 1 vragen. Dat is goed! Er zijn een aantal goede manieren om IELTS Schrijven Taak 1 vragen goed te beantwoorden. Ik heb ontdekt van het werken met studenten dat de IELTS writing task template hieronder is een zeer eenvoudige manier om IELTS Writing Task 1 reacties te organiseren. Na het zorgt ervoor dat aan alle eisen voor de taak wordt voldaan., Als u de tijd neemt om deze IELTS-taaksjabloon goed te leren, krijgt u vertrouwen en snelheid terwijl u IELTS-antwoorden schrijft voor Taak 1.

Timing en stappen voor IELTS Academic Writing Task 1

hoe u uw tijd precies beheert, hangt af van hoe snel u schrijft en hoeveel prewriting (brainstormen, notities maken, schetsen, enz…) u verkiest te doen. Met dat in het achterhoofd, hier is een pacing plan dat werkt voor veel test-takers., U kunt de hoeveelheid tijd die u aan elke stap besteedt zo nodig aanpassen:

• lezen van de prompt, het essay plannen 3 – 5 minuten
• schrijven 10 – 15 minuten
• bewerken en proeflezen 3-5 minuten

Houd er rekening mee dat uw essay vrij gedetailleerde informatie moet bevatten. Zorg ervoor dat u voldoende tijd en aandacht besteedt aan de essay prompt en de informatieve beelden.

en tijdens zowel het schrijven en proeflezen, zorg ervoor dat u de informatie nauwkeurig relateert, terwijl u de juiste hoeveelheid details gebruikt., Voor eenvoudigere graphics betekent dit dat je elk stukje informatie moet opnemen. Voor meer complexe grafieken en tabellen, kan dit betekenen dat het geven van een overzicht van de informatie, terwijl het herhalen van de belangrijkste specifieke details.

voor een nog meer gedetailleerde uitsplitsing van time management en stappen voor deze taak, zie Trisha ‘ s Artikel “Making the Most of Your 20 Minutes on IELTS Academic Writing Task 1.”

IELTS Academic Writing Task 1 vs. Task 2

Als u al voor de IELTS hebt gestudeerd, weet u waarschijnlijk dat IELTS Academic Writing Task 1 en Task 2 nogal verschillend zijn., Taak 2 is een standaard vijf-paragraaf essay waarin u uw perspectief op een kwestie.

taak 2 is meer punten waard dan IELTS Writing Task 1, en Taak 2 vereist meer tijd om te voltooien. Daarom kunt u worden verleid om opzij te vegen IELTS academisch schrijven taak 1 als je studeert, kiezen in plaats daarvan om veel meer aandacht te richten op Taak 2. Ik moedig u aan om deze aanpak te vermijden! Ja, Taak 2 is meer punten waard en je moet absoluut voor te bereiden zeer grondig. Echter, ook het zetten van een veel moeite in de voorbereiding voor IELTS Schrijven Taak 1 kan echt af te betalen., IELTS Writing Task 1 kan u elke grafiek of grafiek presenteren en met voldoende voorbereiding onder uw riem kunt u deze snel analyseren en uw reactie schrijven zonder kostbare minuten te verspillen.

voordat u schrijft: leer IELTS Academic Writing Task 1 Vragen

voordat we kijken naar de IELTS Writing Task 1 template, laten we de eerste dingen bespreken die u moet doen als u naar een academische taak komt 1 vraagje. Vergeet niet: tijd is extreem beperkt! Je hebt maar 20 minuten om je antwoord af te ronden., Uw strategische aanpak begint vanaf het moment dat u uw testboekje opent en de vraag “leest”.

met “lezen” bedoel ik niet proberen alle woorden op de beelden te begrijpen. Ik bedoel het nemen van een strategische benadering van het analyseren van de inhoud van uw IELTS visuals, zodat u snel kunt beslissen welke informatie op te nemen in uw reactie.

houd in gedachten: IELTS visuals zien er vaak ingewikkeld uit wanneer je ze voor het eerst bekijkt. In werkelijkheid wordt je niet getest op je vermogen om grafieken en grafieken te analyseren. Je hoeft geen ingewikkelde berekeningen uit te voeren om goed te scoren op academische taak 1., Deze vraag meet je Engelse taalvaardigheid. Specifiek, het is bedoeld om te zien hoe goed u kunt rapporteren over de informatie die aan u in diagrammen, grafieken, grafieken, enz. met behulp van de juiste en nauwkeurige taal. Dat is alles. Als je gefocust blijven op de volgende gebieden als je oefenen “lezen” IELTS vragen, zult u beter en beter in het verzamelen van de informatie die u nodig hebt om een grote IELTS Schrijven Taak 1 reactie te schrijven.

hoe” lezen ” IELTS Schrijven Taak 1 Vragen:

1. Lees eerst de samenvatting en titels.,

IELTS Writing Task 1 instructions bevatten een korte samenvatting zin in de instructies. Ook hebben de beelden meestal een titel. Lees deze dingen eerst omdat ze je een goed overzicht geven van wat er in de visuele(en) staat. Deze beknopte informatie zal zeer nuttig zijn voor u in de eerste paragraaf van uw antwoord waar u “de visuals moet introduceren” (zie de sjabloon hieronder voor meer details).

2. Let op de categorieën / eenheden.

Let vervolgens op de soorten informatie op de visuele (n)., Om een hoge band score te krijgen, moet u nauwkeurige beschrijvingen van deze informatie. Je kunt dit niet doen als je het niet begrijpt. Stel jezelf vragen als deze als je de gegevens opneemt:

• hebben je visuals tijd nodig? Wordt de tijd gepresenteerd in uren, dagen, weken, maanden, enz.?
• tonen uw visuals trends? In het algemeen, wat zijn de trends? Stijgingen, dalingen, fluctuerende, etc?
• tonen de beelden een reeks gebeurtenissen? Stappen in een proces?
• categoriseren de visuals verschillende soorten dingen?,
• worden getallen weergegeven in honderden, duizenden, miljoenen, percentages, decimalen?
• Etc.

3. Vind een interessante “hoek” op de gegevens.

zoals u hieronder zult lezen, bevatten de paragrafen 2-4 van de IELTS Writing Task template rapportage over de belangrijkste kenmerken van de visuele(s). Je moet kiezen welke informatie je wilt opnemen en, belangrijker nog, welke je weglaat. Dit kan moeilijk zijn, maar het wordt veel gemakkelijker als u snel een “hoek” op de gegevens kunt vinden om u te helpen filteren wat u nodig hebt en wat u niet doet.,

bijvoorbeeld, stel je voor dat je kijkt naar een grafiek die een lijst van 5 verschillende tv-programma ‘ s toont. Deze shows zijn gerangschikt op hun populariteit onder 5 verschillende leeftijdsgroepen. Hier zijn enkele mogelijke “hoeken”:

• welke shows zijn het meest populair/het minst populair onder alle leeftijdsgroepen?
• welke shows werden populairder naarmate de leeftijd van de kijker toenam/afnam?
• welke shows waren alleen populair in de groep van middelbare leeftijd?

de” hoeken ” die u neemt moeten de dingen zijn die u het meest interessant of opvallend lijken als u naar de visuele(en) kijkt., Een andere manier om hierover na te denken—als je een verslag moest geven op een vergadering of in een college, welke informatie zou het publiek het meest interesseren? Het antwoord op deze vraag zal de inhoud voor een groot deel van uw IELTS Writing Task 1 antwoord.

probeer het uit met onze post, How to Describe an IELTS Map: Academic Writing Task 1.,

Sample IELTS Writing Task 1 Question and Template

IELTS Writing Task 1 template overview:

• paragraaf 1: introduceer de visuals (1-2 zinnen).
• paragraaf 2: vat de beelden samen.
• alinea ‘ s 3 en (soms) 4: Gebruik gegevens/details om een belangrijk kenmerk van de visuele(en) te markeren.,
• optioneel: afsluitende zin

We gaan elk deel van de IELTS Writing Task 1 template één voor één hieronder doornemen, met een voorbeeld van IELTS academisch schrijven met antwoorden. Om een specifieke voorbeeldrespons te bieden, heb ik ook een sample IELTS Writing Task 1 vraag opgenomen. Het zal nuttig zijn om deze vraag zorgvuldig te bestuderen voordat u de gedetailleerde beschrijving van het sjabloon bekijkt. In feite, waarom ga je niet een minuut te “lezen” het na het advies hierboven beschreven!,

de grafieken hierboven geven informatie over computerbezit als percentage van de bevolking tussen 2002 en 2010, en naar opleidingsniveau voor de jaren 2002 en 2010.
vat de informatie samen door de belangrijkste kenmerken te selecteren en te rapporteren, en maak waar nodig vergelijkingen.
schrijf minstens 150 woorden.,

(bron: IELTS, International English Language Testing System)

Paragraaf 1: introduceer de Visuals (1-2 zinnen)

Het introduceren van de visuals is zeer eenvoudig, maar het kan uitdagingen opleveren omdat het uw grammatica en vocabulaire test. Kortom, alles wat je hoeft te doen in deze inleidende regels is uitleggen, in zeer algemene termen, wat de beelden bevatten. Je moet proberen om dit te doen in één zin indien mogelijk.
Gelukkig kunt u deze informatie gemakkelijk vinden, omdat het heel duidelijk voor u wordt verstrekt in de vraagprompt., In ons voorbeeld is dit de zin net onder de tweede grafiek hierboven (“de grafieken hierboven geven informatie over…”) de titels van uw visuals bieden ook nuttige informatie voor Paragraaf 1.
Paragraaf 1 vereist veel oefening omdat je de taal moet parafraseren vanaf de prompt en de titels. Dat betekent dat je deze informatie in je eigen woorden moet zetten. Doe je best om te voorkomen dat het gebruik van dezelfde woordenschat en zinsstructuur als de prompt. Niet om dit te doen zal zeker lager uw score! De IELTS test hier je woordenschat en grammatica., Houd er echter rekening mee dat u niet altijd sleuteltermen hoeft te parafraseren. In ons voorbeeld zou de zinsnede “computereigendom” bijvoorbeeld moeilijk te vervangen zijn. Al het andere moet worden parafraseerd!
hieronder is een voorbeeld van punt 1. Merk op hoe de woordenschat en zinsstructuur verschillen van zowel de vraagprompt als de titels van de visuals.

de grafieken tonen de percentages van computereigendom van 2002-2010, inclusief een meer gedetailleerde blik op eigendomspatronen per opleidingsniveau.,

paragraaf 2: vat de beelden samen (2-4 zinnen)

in deze paragraaf geeft u een samenvatting van de beelden zonder al te veel in detail te treden. IELTS Writing Task 1 instructies vertellen je om, “vat de informatie samen door het selecteren en rapporteren van de belangrijkste functies” van de visuals (bron: IELTS, Test formaat in detail). Paragraaf 2 is uw kans om dat te doen.

het vermijden van details in deze paragraaf helpt om uw antwoord te concentreren op de belangrijkste punten in de visuele(en). Je wilt niet dat je samenvatting verloren gaat in cijfers en cijfers., Bewaar deze gegevens voor uw volgende alinea (s). In plaats daarvan moet u in Paragraaf 2 een nauwkeurig overzicht of samenvatting geven van de inhoud van de beelden.

in de vorige paragraaf (paragraaf 1) Hebt u uitgelegd waar de beelden over gaan—het onderwerp. Nu, in Paragraaf 2, moet je de belangrijkste informatie in de beelden beschrijven. U moet de informatie die u het meest opvalt selecteren. Het kan een algemene trend in de gegevens, of een opvallende of interessante algemene patroon., In Paragraaf 2 moet u in zeer algemene termen verslag uitbrengen, wat in de beelden het meest opmerkelijk lijkt.

bekijk deze steekproef hieronder:

deze gegevens laten een constante toename zien van het percentage van de bevolking dat computers bezat gedurende de periode van acht jaar. Deze stijgende trend deed zich voor op alle onderwijsniveaus. Hoewel meer onderwijs in de periode 2002-2010 rechtstreeks samenhing met hogere percentages computereigendom, nam het eigendomspercentage in die jaren het meest toe onder degenen met de minste opleiding.,

alinea ‘ s 3 en (soms) 4: Gebruik data/details om een belangrijke functie van de visuele(en)

te markeren Nu u een samenvatting van de belangrijkste informatie in de visuele(en) hebt gepresenteerd, bent u klaar om in Paragraaf 3 in detail te treden. Hier rapporteert u gegevens met betrekking tot de beknopte informatie die u zojuist in lid 2 hebt verstrekt. Je moet niet proberen om alle gegevens die je ziet in de beelden te beschrijven. Dit zou waarschijnlijk onmogelijk zijn binnen de tijdslimiet, zelfs als je het zou proberen. Je moet keuzes maken., In plaats daarvan moet u verslag uitbrengen over gegevens die rechtstreeks betrekking hebben op de belangrijkste functie(s)—de essentiële informatie—die u zojuist in Paragraaf 2 hebt gepresenteerd.

in Paragraaf 2 van de voorbeeldrespons richtte ik me op hoe 1) het computerbezit tussen 2002 en 2010 in het algemeen en over de verschillende onderwijsniveaus gestaag is toegenomen, maar dat 2) degenen met de minste opleiding hun computerbezit in deze periode het meest hebben vergroot. Daarom zou het zinvol zijn om deze paragraaf te volgen met gedetailleerde informatie over deze trends. Zoals ik eerder beschreef in dit bericht, Dit zijn de “hoeken,” of perspectieven,ik heb genomen op de grafieken.,

Op dit moment moet je een tweede keuze maken. Moet u alle gegevens in één paragraaf (lid 3) presenteren, of moet u deze in twee kortere paragrafen (leden 3 en 4) opsplitsen?

Het is niet nodig om een 4e alinea in uw antwoord op te nemen, en het zal niet altijd toevoegen aan uw score om er een op te nemen (tenzij u niet hebt voldaan aan uw 150 woord minimum!). Echter, vele malen met twee kortere paragrafen kan het beste zijn. Dit geldt met name in gevallen waarin u gegevens/details over twee verschillende belangrijke functies moet presenteren., In deze gevallen helpt een vierde alinea u om verschillende ideeën duidelijk te presenteren. Om deze reden heb ik ervoor gekozen om de informatie in twee kortere paragrafen in onze voorbeeldrespons te presenteren.

Dit zijn voorbeeldparagrafen 3 en 4 voor onze oefenvraag:

in 2002 was iets meer dan de helft van de bevolking eigenaar van computers. Dat aantal steeg in de komende acht jaar tot ongeveer 75%. Promovendi waren altijd voor op de algemene bevolking. Terwijl ongeveer driekwart van de promovendi in 2002 computers bezat, steeg dat cijfer tot bijna 95% in 2010., Degenen die de middelbare school niet hadden afgemaakt, begonnen met slechts 15% computereigendom, wat na acht jaar tot ongeveer 45% steeg.

met name de drie groepen aan de laagste kant van het onderwijsspectrum zagen de grootste winst in computerbezit in deze periode. Hun rente steeg met ongeveer 30 procentpunten. Afgestudeerden en promovendi zag meer bescheiden winsten met 20 punt stijgingen tussen 2002 en 2010.,

optioneel: afsluitende zin

u kunt een afsluitende zin toevoegen aan IELTS Writing Task 1, maar het is optioneel. Het kan zeer nuttig zijn om er een op te nemen als je moeite hebt om je woordaantal minimum van 150 woorden te bereiken. Anders, een slotzin zal niet helpen uw score aanzienlijk.

bekijk de volgende monsterafsluitingszin:

in het eerste decennium van de 21e eeuw is het computerbezit op verschillende onderwijsniveaus gestaag toegenomen.,

voorbij de sjabloon: uw IELTS academische schrijftaak 1 versterken Bandscore

Als u studeert voor IELTS schrijftaak 1, moet u zich richten op verbeteringen die een aanzienlijke impact hebben op uw score. Om dit te bereiken, helpt het om de vier scorecategorieën voor academische taak 1 (hieronder vermeld) te begrijpen. Lees verder voor meer tips en middelen die u kunnen helpen uw score te maximaliseren in elk van de scorecategorieën.,

IELTS Writing Task 1 Scoring Categories

taak Achievement

zoals reeds besproken, is dit een meting van hoe goed u voldeed aan de basisvereisten van de taak, gebaseerd op de instructies. Het volgen van de sjabloon hierboven helpt u het meest op deze.

grammaticaal bereik en nauwkeurigheid

Dit is een meting van uw vermogen om een breed scala aan grammaticale structuren te gebruiken zonder veel grammaticale fouten te maken., Als je genoeg tijd hebt (een paar maanden of meer) voordat je de IELTS neemt, overweeg dan om een cursus Engels te volgen of te investeren in een goed grammatica boek voor zelfstudie. Ik adviseer dit grammatica boek vaak aan intermediate en gevorderden studenten. Het biedt duidelijke grammaticale uitleg en bevat veel oefenoefeningen.

Hier zijn enkele extra grammatica tips om je te helpen, zelfs als je IELTS examen binnenkort komt en je geen tijd hebt om een les te volgen of een leerboek te studeren!

grammatica Tip 1: gebruik niet steeds dezelfde eenvoudige zinsstructuren.,

de volgende keer dat u een oefenrespons schrijft, kijk dan goed naar uw zinsstructuren. Gebruik je een verscheidenheid aan zinspatronen? Engelse taalleerders ontwikkelen vaak een gewoonte van het gebruik van vormen van het “zijn” werkwoord (am, is, zijn, was, waren) zeer vaak als het belangrijkste werkwoord van de zin. Het gebruik van” zijn ” werkwoorden is geen probleem (Ik heb veel gebruikt in deze blog post!!), maar het gebruik ervan te vaak maakt uw schrijven klinkt erg basic. Belangrijk is dat het gebruik van” zijn ” – werkwoorden herhaaldelijk ook uw grammaticale bereik beperkt.,

het kiezen van meer beschrijvende werkwoorden opent vele grammaticale mogelijkheden. U kunt bijvoorbeeld bijwoorden en bijwoordelijke zinnen gebruiken om een actie te beschrijven. Door jezelf te beperken tot vormen van “zijn” als hoofdwerkwoord, vertrouw je voornamelijk op bijvoeglijke naamwoorden voor beschrijving.

om hieraan te werken, ga terug door je praktijk essays en probeer elke zin te veranderen die een” zijn ” werkwoord als hoofdwerkwoord bevat. Maak je geen zorgen over zinnen met “BE” hulpwerkwoorden als deze:

zij draait.,

” hardlopen “is het hoofdwerkwoord van deze zin en” is ” is een hulpwerkwoord. Er is geen noodzaak om dit te veranderen. U wilt zinnen bewerken die er als volgt uitzien:

Michael is een geschiedenisprofessor aan mijn college.

” Is ” is het hoofdwerkwoord van de zin. Als je deze zinnen herziet, verander de Betekenis van de zin niet te veel. De zin moet logisch in je essay passen. Dit kan moeilijk zijn!, Het maken van deze wijzigingen zal u dwingen om verschillende zin patronen en, belangrijker, meer beschrijvende werkwoorden en bijwoorden te gebruiken wanneer u schrijft.

let op—je hoeft niet alle” zijn ” werkwoorden te vermijden wanneer je schrijft voor het IELTS examen. Deze oefening helpt je gewoon om je vermogen te ontwikkelen om een verscheidenheid aan grammaticale structuren te gebruiken. Bekijk de volgende voorbeelden:

oorspronkelijke zin: Mary is een uitstekende leraar, dus studenten houden altijd van het volgen van haar klas.,

herziene zin: Mary geeft zo goed Les dat studenten altijd graag haar klas volgen.

grammatica Tip 2: Gebruik complexe zinsstructuren

op de IELTS moet u bewijzen dat u Geavanceerde zinnen zonder fouten kunt schrijven. Daarom moet u een aantal complexe zin patronen in uw schrijven.

Wat is een complexe zin? Complexe zinnen omvatten “ondergeschikte voegwoorden”, die een verscheidenheid van afhankelijke clausules in het Engels introduceren., Kijk over deze herziening van afhankelijke en onafhankelijke clausules als je nodig hebt. Hieronder volgen enkele voorbeelden van bijzinkende voegwoorden:

bijwoordelijke Bijzinkers (er zijn er veel!,):	hoewel Terwijl Terwijl Als Omdat Sinds
Bijvoeglijk naamwoord Clausule Subordinators:	Wie Wie Wat Of Wie
zelfstandig Naamwoord-Component Subordinators:	Wat Als Waar Hoe Wie

Een paar complexe zin voorbeelden:

Adverbial:
hoewel het regende het hele weekend, we hadden een geweldige tijd.ik hou van Schaken omdat het een mentale uitdaging biedt.,

adjectief:
Ik gooide de bal naar mijn vriend, die niet klaar was om hem te vangen.helaas kan ik de pen die je me geleend hebt niet vinden.

Zelfstandig naamwoord clausule:
Ik heb niet gehoord wat je zei.
Laat me zien hoe ik dit formulier correct kan invullen.

u wilt deze complexe structuren niet overmatig gebruiken. Het is het beste om complexe zinnen te mengen met eenvoudigere voor de duidelijkheid. Verwar ook het woord “complex” niet met het woord “lang.,”In het algemeen moet je proberen om zeer lange zinnen te vermijden om uw schrijven duidelijk en gemakkelijk te begrijpen te maken. Het hebben van wat langere zinnen zal je geen kwaad doen, maar, nogmaals, mik op een mix.

grammatica Tip 3: Controleer uw werkwoordsvormen tijdens het bewerken

besteed wat tijd aan het bekijken van werkwoordsvormen terwijl u studeert. Indien mogelijk, zoek een leraar of een moedertaalspreker van het Engels om uw schrijven te evalueren om te zien of u consistente fouten te maken. Gespannen fouten zijn een veel voorkomende fout in IELTS reacties.,

tijd is zeer beperkt, waardoor het gemakkelijk is om de verkeerde werkwoordsvormen te gebruiken. Toch zijn dit fouten die veel studenten gemakkelijk kunnen bewerken op hun eigen. Als je merkt dat je vergeet om verleden tijden te gebruiken bij het schrijven over het verleden, bijvoorbeeld, betekent dit misschien niet dat je een volledige herziening van verleden tijd werkwoorden moet doen. In plaats daarvan, het zou kunnen betekenen dat je nodig hebt om een beetje tijd te besparen voor jezelf na het schrijven om uw werk te controleren.

als je het schrijven voor de IELTS oefent, neem dan zoveel tijd als je nodig hebt om te zoeken naar fouten als je klaar bent met schrijven., In feite, zorg ervoor dat je al je praktijk essays te houden en haal ze weer uit een week of twee nadat je ze schreef. Vaak vindt u nieuwe fouten en denkt u aan betere manieren om de ideeën uit te drukken in uw essays.

Lexical Resource

Dit is uw vermogen om een breed scala aan woordenschat correct (zonder fouten) en correct (in de juiste context) te gebruiken in uw geschreven antwoorden. Het zou vanzelfsprekend moeten zijn dat het regelmatig bestuderen van de woordenschat u zal helpen het meest te verbeteren op dit gebied. Magoosh heeft (gratis!) IELTS Woordenschat flashcards om u te beginnen., Probeer elke dag 15-20 nieuwe woorden te leren! Naast het leren van nieuwe woorden, echter, er zijn een paar extra stappen die u kunt nemen om uw “Lexical Resource” score te verbeteren.

Oefen het parafraseren van

zoals hierboven vermeld, moet u de taal zoveel mogelijk parafraseren vanuit de vraagprompt en de visuals in uw antwoord op schrijfopdracht 1. Het nemen van grote stukken taal rechtstreeks uit de vraag en visuele zal zeker lager uw score., Wanneer u de praktijk van een schrijven taak 1 reactie, zorg ervoor dat een voorbeeld essays opgenomen in uw praktijk materialen te bestuderen. Let op hoe de auteur de taal parafraseert in de vraagprompt en vergelijk het met je eigen parafraseringen. Door dit te doen, kunt u veel nuttige woorden en zinnen te leren.

redundantie vermijden

een tweede tip om uw Lexical Resource score te verhogen is om u te concentreren op het vermijden van redundantie in uw schrijven., Redundantie gebeurt wanneer je steeds weer dezelfde woorden of zinnen gebruikt; er zullen echter enkele belangrijke termen zijn die je niet kunt vermijden. In onze voorbeeldrespons was het bijvoorbeeld moeilijk om de zinnen “computereigendom” en “opleidingsniveau” te vermijden.”Andere woorden zijn veel gemakkelijker te vervangen door Synoniemen. Bijvoorbeeld, in academische taak 1 antwoorden, schrijf je vaak over getallen die” stijgen “of” dalen.,”Er zijn veel synoniemen voor deze woorden (of bekijk de video voor meer woordenschat woorden):

Opkomst, Val
Ga – Ga naar beneden
Spring – Daling
Spike – Dip
Omhoogschieten – Lood

Als u merkt dat u gebruikt dezelfde woorden opnieuw en opnieuw als je oefent in het schrijven van Academische Taak 1 reacties, werken aan de bouw van uw kennis van synoniemen en omschrijvingen. Een thesaurus is een handig hulpmiddel., Echter, als het al mogelijk is, probeer feedback te krijgen over de nieuwe woorden die u gebruikt van een moedertaalspreker Engels. Vaak zullen de Synoniemen die je vindt een iets andere betekenis of gebruik hebben dan het woord dat je probeert te vervangen. Als algemene regel moet je altijd kiezen voor een woord waarvan je weet dat het juist is boven een woord dat je niet goed kent.

coherentie en cohesie

Dit is een meting van uw vermogen om ideeën logisch en duidelijk te presenteren. Met andere woorden, de IELTS wil zien dat je ideeën zinvol zijn in de volgorde waarin je ze presenteert en dat ze op een logische manier samenwerken.,

Overgangswoorden en-zinnen

een van de beste dingen die u kunt doen om uw” coherentie en cohesie ” score te verbeteren is het beheersen van nuttige overgangswoorden. Bestudeer daarom een lijst met overgangswoorden (zoals deze lijst) om aan uw repertoire toe te voegen. Je moet zoveel mogelijk van deze te leren om een scala aan woorden en zinnen uit te kiezen als je schrijft. Zoals hierboven op andere plaatsen is opgemerkt, doet het pijn aan je score om steeds weer dezelfde zinnen te gebruiken. Je moet redundantie met overgang woorden ook voorkomen., Vermijd ook het gebruik van een overgang woord of zin in elke zin. Neem ze alleen op als het je zal helpen om de relatie tussen ideeën duidelijker te laten zien.

Referencing

Een ander aspect van uw” coherentie en cohesie “score heeft betrekking op” referencing.”Dit is uw vermogen om verschillende voornaamwoorden nauwkeurig en adequaat te gebruiken. Bijvoorbeeld:

ik heb van mijn grootmoeder geleerd hoe ik een trui moet breien. Het duurde lang om het te leren.,”It” verwijst naar”how to breit a sweater”

We hadden een geweldige tijd op vakantie in Hawaii. Ik wil terug.”There “verwijst naar” Hawaii.”

Referencing helpt u om redundantie te voorkomen omdat u niet steeds dezelfde zelfstandige naamwoorden noemt. Belangrijk, het trekt ook uw zinnen samen, het koppelen van ideeën en concepten. Oefen het gebruik van voornaamwoorden tijdens het schrijven en zorg ervoor dat u op zoek gaat naar voornaamwoordfouten tijdens het bewerken van uw werk!,

the Template

een laatste belangrijk aspect van uw” coherentie en cohesie ” score is de algemene organisatie van uw reactie. Uw paragrafen moeten logisch worden georganiseerd, en uw ideeën moeten duidelijk van de ene zin naar de andere gaan. Dit gaat om het gebruik van overgang woorden (hierboven besproken), maar het heeft ook betrekking op wat we behandeld in het midden van deze post—het schrijven taak 1 template. Mastering deze template is een geweldige manier om uw samenhang en cohesie band score te stimuleren!,

IELTS Academic Writing Task 1 practice Resources

• IELTS Academic Writing Task 1: Ultimate Guide video
• IELTS Writing Practice Diagnostic Quiz
• onze vrije IELTS praktijk test

  

• Magoosh IELTS. Naast veel video lessen en praktijk essays, de 6-maanden plan stelt studenten in staat om feedback te krijgen en scoren op vier praktijk IELTS schrijven essays; de 1-maand plan bevat feedback op een essay.,
• aanbevolen boeken en middelen om IELTS academisch schrijven taak 1 studiemateriaal
• IELTS academisch schrijven praktijk test video, hieronder:

nu bent u klaar om IELTS academisch schrijven taak 1 reacties te oefenen. Je moet regelmatig oefenen. Doe elke poging om echte testomstandigheden te creëren wanneer je oefent. Met andere woorden, Zoek een moment waarop je niet gestoord wordt. Beperk jezelf heel strikt tot 20 minuten. Als je studeert voor de papieren IELTS, schrijf dan je antwoorden met de hand., (En zie deze tips en trucs voor IELTS handschrift.) Als je de computer-delviered IELTS neemt, typ je reacties.

bij het studeren voor de IELTS kan het moeilijk zijn om de tijd te vinden en gemotiveerd te blijven om te studeren. Om je te helpen je tijd te organiseren, gebruik je dit IELTS studieschema als je nog maar een week te gaan hebt voordat je de IELTS neemt. Als je een maand, dit een maand IELTS studieschema biedt meer uitgebreide praktijk.

u hebt ook studiemateriaal van hoge kwaliteit nodig., Vergeet niet over onze IELTS Prep die lessen op IELTS Schrijven Taak 1 omvat (en alle andere secties van het examen!) om u te helpen slimmer voor te bereiden. Succes!