PersonalityEdit
De persoonlijkheidscorrelaten van divergent en convergent denken zijn bestudeerd. Uit de resultaten blijkt dat twee persoonlijkheidskenmerken significant geassocieerd werden met afwijkend denken. Deze eigenschappen, namelijk openheid en extraversie, bleken divergente denkproductie te vergemakkelijken. Openheid beoordeelt intellectuele nieuwsgierigheid, verbeelding, artistieke interesses, liberale houdingen en originaliteit.,het feit dat openheid het sterkste persoonlijkheidscorrelaat bleek te zijn van divergerend denken is niet verwonderlijk, aangezien eerdere studies hebben gesuggereerd dat openheid moet worden geïnterpreteerd als een proxy van creativiteit. Hoewel openheid individuele verschillen in andere facetten dan creativiteit conceptualiseert, wijst de hoge correlatie tussen openheid en divergent denken op twee verschillende manieren om dezelfde aspecten van creativiteit te meten. Openheid is een zelfverslag van iemands voorkeur voor het denken “buiten de doos”. Divergent thinking tests vertegenwoordigen een prestatie-gebaseerde maatstaf van dergelijke.,er werden geen persoonlijkheidseffecten op convergent denken gevonden, wat suggereert dat de Big Five persoonlijkheidskenmerken een betere voorspeller zijn van divergent denken dan convergent denken of dat alle soorten individuen zich bezighouden met convergent denken, ongeacht hun persoonlijkheid.
hersenactiviteit
de veranderingen in hersenactiviteit werden bestudeerd bij proefpersonen tijdens zowel convergente als divergente gedachten. Om dit te doen, bestudeerden onderzoekers elektro-encefalografie (EEG) patronen van proefpersonen tijdens convergente en divergente denkopdrachten., Verschillende patronen van verandering voor de EEG-parameters werden gevonden tijdens elk type van denken. In vergelijking met een controlegroep die rustte, produceerde zowel convergente als divergente denken significante desynchronisatie van de Alfa 1,2-ritmes. Ondertussen nam het convergente denken de samenhang toe in de theta 1 band die meer caudaal en rechts was. Aan de andere kant, divergente denken aangetoond amplitude dalingen in de caudale gebieden van de cortex in Theta 1 en 2 banden., De grote toename in amplitude en samenhang wijst op een nauwe synchronisatie tussen beide hemisferen in de hersenen.
de succesvolle generatie van de hypothese tijdens divergente denkprestaties lijkt positieve emoties op te wekken, die deels te wijten kunnen zijn aan de toename van complexiteit en prestatiemetingen van creatief denken, Psycho-Inter-hemisferische samenhang., Ten slotte kan de verkregen dominantie van de rechterhersenhelft en ‘de cognitieve as’, de koppeling van de linker occipitale – rechter frontale as in tegenstelling tot de rechter occipitale – linker frontale ‘as’ die het analytisch denken karakteriseert, het EEG-patroon van de onbewuste mentale verwerking weerspiegelen tijdens succesvol divergent denken.
Convergent en divergent denken hangt af van het locus coeruleus neurotransmissiesysteem, dat de noradrenalinespiegels in de hersenen moduleert., Dit systeem speelt een belangrijke rol in cognitieve flexibiliteit en het explore / exploit tradeoff probleem (multi-armed bandit probleem).
intellectuele abilityEdit
een reeks standaard intelligentietests werd gebruikt om zowel de convergente als divergente denkvaardigheden van adolescenten te meten. Resultaten geven aan dat proefpersonen die geclassificeerd als hoog op divergent denken had significant hogere woord vloeiendheid en lezen scores dan proefpersonen die geclassificeerd als laag op divergent denken., Bovendien toonden degenen die hoog in divergente denken ook hogere angst en penetratie scores. Dus, die subjecten die hoog in divergent denken kunnen worden gekarakteriseerd als het hebben van hun perceptuele processen rijpen en adequaat worden gecontroleerd op een onconventionele manier.
omgekeerd illustreerden de vakken in de groep met hoog convergente gedachten hogere gemiddelden voor het vorige schooljaar, minder moeite met huiswerk en gaven ook aan dat hun ouders hen naar postsecundair onderwijs dwongen., Dit waren de enige significante relaties met betrekking tot de convergente denkmaatregelen. Dit suggereert dat deze cognitieve dimensies onafhankelijk van elkaar zijn. Toekomstige onderzoeken naar dit onderwerp moeten zich meer richten op de ontwikkelings -, cognitieve en eeuwigdurende aspecten van de persoonlijkheid onder uiteenlopende en convergente denkers, in plaats van hun attitudestructuren.,
Creative abilityEdit
Creative abilityedit
Creative abilityedit werd gemeten in een studie met behulp van convergente taken, die een enkel correct antwoord vereisen, en divergente taken, die veel verschillende antwoorden van variërende juistheid vereisen. Twee soorten convergente taken gebruikt waren, de eerste is een remote associates taken, die gaf het onderwerp drie woorden en vroeg welk woord de vorige drie woorden zijn gerelateerd aan. Het tweede type van convergente denktaak waren inzicht problemen, die gaf de onderwerpen een aantal contextuele feiten en vervolgens stelde hen een vraag die interpretatie.,
voor de remote associates-taken losten de convergente denkers meer van de vijf remote associates-problemen correct op dan die met divergent denken. Dit bleek significant verschillend te zijn door een eenrichtingsanova. Bovendien losten deelnemers met convergent denken bij het reageren op inzicht problemen meer inzicht problemen op dan de controlegroep, maar er was geen significant verschil tussen proefpersonen met convergent of divergent denken.,
voor de divergerende denktaken, hoewel alle divergerende taken samen een correlatie toonden, waren ze niet significant bij onderzoek tussen omstandigheden.
MoodEdit
met steeds meer aanwijzingen dat emoties onderliggende cognitieve processen kunnen beïnvloeden, hebben recente benaderingen ook het tegenovergestelde onderzocht, dat cognitieve processen ook iemands stemming kunnen beïnvloeden. Uit onderzoek blijkt dat de voorbereiding op een creatieve denkopdracht stemmingswisselingen veroorzaakt, afhankelijk van wat voor soort denken wordt gebruikt voor de taak.,
de resultaten tonen aan dat het uitvoeren van een taak waarvoor creatief denken nodig is, een effect heeft op iemands gemoedstoestand. Dit biedt een aanzienlijke ondersteuning voor het idee dat stemming en cognitie niet alleen gerelateerd zijn, maar ook dat deze relatie wederkerig is. Bovendien beïnvloeden divergent en convergent denken de stemming op tegengestelde manieren. Divergent denken leidde tot een positievere stemming, terwijl convergent denken het tegenovergestelde effect had, wat leidde tot een meer negatieve stemming.