hiába próbáltam találni semmit az angol Tanárok Országos Tanácsának általános etikai kódexéről. Találtam egy listát az emberi témákkal kapcsolatos kutatások szabványairól(bár miért jön létre az angol nyelv tanítása során, amit nem tudok). Találtam egy etikai kódexet az online elkötelezettséghez az egyik fórumukon. De nem találtam általános kódot minden angol tanár számára. Ezért átugrottam az Országos Oktatási Szövetséghez, és hamarosan sikerült megtalálnom az Etikai Kódex oldalt., Meglepődtem, hogy érdekes olvasást találtam.
az első szakasz “a hallgató iránti elkötelezettség” címmel foglalkozott.”Ezt a részt hangos jóváhagyással olvastam. Az egyik ok, amiért a közoktatásban szeretnék dolgozni, az az én Demokratikus eszményeim miatt van; azt akarom, hogy minden egyes hallgató, függetlenül a családja erőforrásaitól vagy oktatási szintjétől, vagy attól, hogy képes legyen az oktatás megkülönböztető fogyasztója lenni, hogy hozzáférjen a minőségi oktatáshoz. Úgy érzem, hogy ezeket az eszméket a NEA kódex néhány etikai kijelentésében képviselik:
” … a pedagógus …
6., Nem lép alapján faj, szín, vallás, nemi, nemzeti hovatartozás, családi állapota, politikai vagy vallási meggyőződés, családi, szociális vagy kulturális háttér, vagy szexuális irányultság, igazságtalanul–
- Kizárja bármely diák a részvétel minden program
- Tagadja, előnyei, hogy minden tanuló
- Grant előnyt, hogy minden diák”
csak rezonál vele. Nem számít, milyen, a diákoknak ugyanolyan lehetőségekkel kell rendelkezniük minden olyan állami iskolában, amely méltó a névre.
én is nagyon figyelembe a szigorítások ellen korlátozza a hallgató hozzáférését elfogulatlan információkat., Ez egy másik értékrendem, amit örömmel látok képviselni. A pedagógus a NEA kódja szerint:
” 1. Nem indokolatlanul visszatartja a hallgatót a tanulás érdekében tett független fellépéstől.
2. Nem indokolatlanul tagadja meg a hallgató hozzáférését a különböző nézőpontokhoz.”
Ez nem csak egy szép dolog, hogy, mint egy tanár; több Nézőpont egy követelmény a tanítás. Azt hiszem, néhányszor ezekre fogok hivatkozni, ha folytatnám a tanítást (és már két tanári állásra jelentkeztem, tehát ez egyre inkább lehetőség).,
másrészről, kicsit elidegenedtem a NEA Kódex második szakasza, a “szakma iránti elkötelezettség” című rész.”Egy dolog, amit ma nem különösebben szeretek a közoktatásban, a “tanúsított tanárok” klubja.”Sok olyan emberrel találkoztam, akik sokkal felkészültebbek voltak a tanításra, mint sokan, akik lediplomáztak és megszerezték a hivatalos tanúsítványt. Határozottan támogatom a gyakorlatiasabb, tanulószerződéses gyakorlati modellt a tanárképzéshez., Utálom azt a gondolatot, amelyet ebben a Kódtételben példázunk, hogy a nem hitelesített tanítás valamilyen módon törvénytelen tanítás:
“a pedagógus:
…nem segíti a nem oktatót A tanítás jogosulatlan gyakorlatában.”
van egy másik kódelem arról, hogy nem segít egy képzetlen személynek oktatóvá válni. Szeretném azt hinni, hogy ez egy bizonyos minősítő képesség és kompetencia tényleges hiányára vonatkozik, mint tanár, de valószínűbb, hogy ez egy nem tanúsított tanár felvételére utal. Tanúsított tanár vagyok, de csak azért, mert állami iskolában kell tanítani., A karrierem legértékesebb oktatása a diákjaimtól származik.