Magoosh Blog-IELTS®Exam (Magyar)

az Academic IELTS Writing exam megköveteli, hogy egy órán belül válaszoljon két kérdésre. IELTS írás feladat 1 magában foglalja az írás egy jelentés alapján szereplő információk egy vagy két látvány (például diagramok vagy grafikonok). Az 1. feladat nagyon kiszámítható gyakorlat. Ezért, ha elsajátítják az alapvető minta egy jó IELTS írás feladat 1 válasz, akkor lehet alkalmazni, hogy minden alkalommal!, Annak érdekében, hogy segítsen elsajátítani az IELTS akadémiai írási feladatát 1, megnézzük az 1.feladat alapjait, elemezzük a mintakérdéseket, tippeket adunk a pontszám növeléséhez, és megosztjuk kedvenc gyakorlati erőforrásainkat.

Tartalomjegyzék

IELTS Tudományos Írás Feladat 1 Alapokat

20 perce van, hogy írjon legalább 150 szavak, Írás 1. Feladat., A megbízás olyan, mint egy havi jelentés, amelyet a munkavállaló a munkahelyén benyújthat a felettesének: a főnök csak releváns tényeket és adatokat akar a legfrissebb cégszámok alapján. Ez nagyon hasonlít arra, amit az 1. feladat írásakor tennie kell, mivel egy vagy két látvány jelenik meg, és az a feladata, hogy rövid jelentést írjon arról, amit lát. Ez az.

az IELTS 1. feladatának fontos pontozási kategóriája a ” feladat elérése.,”Ez a négy fő kategória egyike, amelyet az IELTS használ az írás értékeléséhez (olvassa tovább, hogy megismerje a bejegyzés alján található többi kategóriát). Az IELTS a “Feladatteljesítményt” úgy határozza meg, mint annak a mérését, hogy “a válasz megfelelően, pontosan és relevánsan teljesíti a feladatban meghatározott követelményeket, legalább 150 szó felhasználásával” (forrás: IELTS, teszt formátum részletesen).

alapvetően az irányok és a prompt minden betűjét kell követnie, hogy ebben a kategóriában jól teljesítsen., Ennél is fontosabb, ez azt jelenti, hogy nem kell olyan dolgokat tartalmaznia, amelyek nem tartoznak, vagy nem “megfelelőek” vagy “relevánsak” az IELTS 1.feladat írásához. Tehát mit kell tartalmaznia IELTS tudományos írás feladat 1, hogy egy magas sáv pontszám?

egy írási sablon segíthet itt. Később ebben a bejegyzésben, talál egy IELTS írás feladat 1 sablon, minta válasz a sablon, valamint néhány további tanácsot, hogy segítsen válaszolni akadémiai feladat 1 Kérdések alaposan.,

kérjük, vegye figyelembe: ahogy átnézi a minta IELTS írás feladat 1 válaszok más tananyagok, észre fogja venni a különböző megközelítések tudományos feladat 1 Kérdések. Ez jó! Számos jó módja van, hogy válaszoljon IELTS írásban feladat 1 kérdések is. Azt találtuk, a dolgozó diákok, hogy az IELTS írás feladat sablon alatt egy nagyon egyszerű módja annak, hogy megszervezze IELTS írás feladat 1 Válaszok. Ezt követően biztosítja, hogy a feladat összes követelménye teljesüljön., Ha időt arra, hogy megtanulják ezt IELTS feladat sablon is, akkor szert bizalmat és sebességet írsz IELTS írásban feladat 1 Válaszok.

időzítése és lépései IELTS Academic Writing Task 1

pontosan hogyan kezeli az időt attól függ, hogy milyen gyorsan írsz, és hogy mennyi előírás(brainstorming, jegyzetelés, vázlat, stb…) szeretne csinálni. Ezt szem előtt tartva, itt van egy ingerlő terv, amely sok tesztelő számára működik., Lehet, hogy módosítsuk az időt tölteni minden egyes lépés, ha szükséges:

• Olvasva a kérdés, a tervezés, az esszé 3 – 5 perc
• Írás 10 – 15 perc
• Szerkesztés, lektorálás 3-5 perc

a gyakorlat, ne feledje, hogy a esszé tükröznie kell egy meglehetősen részletes információt. Győződjön meg róla, hogy szentel elég időt, figyelmet, hogy az esszé prompt, valamint az információs képek.

és mind az írás, mind a lektorálás során győződjön meg róla, hogy az információkat pontosan összekapcsolja, miközben a megfelelő mennyiségű részletet használja., Az egyszerűbb grafika, ez azt jelenti, ügyelve arra, hogy minden információt. A bonyolultabb diagramok, táblázatok esetében ez azt jelentheti, hogy áttekintést adunk az információról, miközben a legfontosabb konkrét részleteket újraértelmezzük.

az időgazdálkodás és a feladat lépéseinek még részletesebb bontását lásd Trisha cikkében: “a lehető legtöbbet hozza ki az IELTS Academic Writing Task 1 20 percéből.”

IELTS Academic Writing Task 1 vs. Task 2

Ha már tanult az IELTS már, akkor valószínűleg tudja, hogy IELTS Academic Writing Task 1 és Task 2 egészen más., A 2. feladat egy szabványos öt bekezdéses esszé, amelyben bemutatja perspektíváját egy kérdésben.

A 2. feladat több pontot ér, mint az IELTS 1. feladat írása, a 2. feladat több időt igényel. Ebből adódóan, lehet, hogy a kísértés, hogy félre IELTS tudományos írás feladat 1 ahogy tanulni, kiválasztása helyett, hogy összpontosítson sokkal több figyelmet feladat 2. Azt javasoljuk, hogy elkerüljék ezt a megközelítést! Igen, a 2. feladat több pontot ér, ezért nagyon alaposan fel kell készülnie rá. Azonban is üzembe sok erőfeszítést készül IELTS írásban feladat 1 valóban megtérül., Az IELTS 1. feladatának megírása bármilyen diagramot vagy grafikont bemutathat Önnek, és elegendő előkészítéssel az öv alatt gyorsan elemezheti, és értékes percek pazarlása nélkül megírhatja válaszát.

mielőtt írsz: Tanulj meg “olvasni” IELTS akadémiai írási feladat 1 Kérdések

mielőtt megnézzük az IELTS írási feladat 1 sablont, beszéljünk az első dolog, amit meg kell tennie, ha jön egy tudományos feladat 1 kérdés. Ne feledje: az idő rendkívül korlátozott! Már csak 20 perc, hogy teljes a válasz., A stratégiai megközelítésed attól a pillanattól kezdődik, amikor kinyitod a tesztfüzetet, és” elolvasod ” a kérdést.

Az “olvasás” alatt nem azt értem, hogy megpróbálom megérteni a látványon szereplő összes szót. Úgy értem, hogy stratégiai megközelítést alkalmaz az IELTS látványterveinek tartalmának elemzésére, hogy gyorsan eldönthesse, mely információkat kell tartalmaznia a válaszában.

ne feledje: az IELTS látványtervei gyakran bonyolultnak tűnnek, amikor első pillantásra rájuk néznek. A valóságban nem tesztelik a diagramok és grafikonok elemzésének képességét. Nem kell bonyolult számításokat végrehajtania ahhoz, hogy jól teljesítsen az 1.Tudományos feladaton., Ez a kérdés méri az angol nyelvtudását. Kifejezetten arra törekszik, hogy megnézze, mennyire tud beszámolni a diagramokban, grafikonokban, grafikonokban stb.bemutatott információkról. megfelelő és pontos nyelv használata. Ez minden. Ha továbbra is összpontosít a következő területeken, mint te gyakorlat “olvasás” IELTS kérdések, akkor egyre jobb lesz az információgyűjtés meg kell írni egy nagy IELTS írás feladat 1 válasz.

hogyan kell “olvasni” IELTS írás feladat 1 Kérdések:

1. Először olvassa el az összefoglalót és a címeket.,

IELTS írás feladat 1 utasítás tartalmaz egy rövid összefoglaló mondat az utasításokat. Is, a látvány általában egy címet. Először olvassa el ezeket a dolgokat, mert jó áttekintést adnak arról, hogy mi található a vizuális(K) ban. Ez az összefoglaló információ nagyon hasznos lesz a válasz első bekezdésében, ahol” be kell vezetnie a látványt ” (további részletekért lásd az alábbi sablont).

2. Vegye figyelembe a kategóriákat / egységeket.

Ezután vegye figyelembe a vizuális(K) ban található információk típusát., Ahhoz, hogy egy magas sáv pontszám, meg kell adnia a pontos leírást ezen információk. Nem teheted ezt, ha nem érted. Kérdezd meg magadtól az ilyen kérdéseket, amikor az adatokat veszi:

• a látvány időt vesz igénybe? Az idő óra, nap, hét, hónap stb.
• a vizuális megjelenítés trendeket mutat? Általában mik a trendek? Növekszik, csökken, ingadozik stb.
• a látvány egy eseménysorozatot jelenít meg? Lépések egy folyamatban?
• a vizuális elemek különböző típusú dolgokat kategorizálnak?,
• a számok száz, ezer, millió, százalék, tizedes?
• stb.

3. Keressen egy érdekes “szöget” az adatokon.

ahogy az alább olvasható, az IELTS írási feladatsablon 2-4. bekezdése magában foglalja a vizuális(k) főbb jellemzőinek jelentését. Ki kell választania, hogy mely információkat kell tartalmaznia, és ami a legfontosabb, hogy melyiket hagyja ki. Ez nehéz lehet, de sokkal könnyebbé válik, ha gyorsan megtalálja az adatok “szögét”, hogy segítsen kiszűrni, amire szüksége van, és amit nem.,

például képzeljük el, hogy egy diagramot nézel, amely 5 különböző TV-műsor listáját mutatja. Ezeket a műsorokat népszerűségük alapján rangsorolják 5 különböző korcsoportok. Íme néhány lehetséges “szög”:

• mely műsorok a legnépszerűbbek / legkevésbé népszerűek az összes korcsoport között?
• mely műsorok lettek népszerűbbek a nézői életkor növekedésével/csökkenésével?
• mely műsorok csak a középkorú csoportban voltak népszerűek?

a” szögek ” kell a dolgokat, hogy úgy tűnik, a legérdekesebb, vagy feltűnő, hogy ha megnézzük a vizuális(s)., Egy másik módja annak, hogy gondolkodjunk erről—ha jelentést kellett adnia egy találkozón vagy egy főiskolai osztályban, mely információk érdekelnék leginkább a közönséget? A válasz erre a kérdésre biztosítja a tartalom sok a IELTS írás feladat 1 válasz.

próbálja ki a post, Hogyan kell leírni egy IELTS Térkép: akadémiai írás feladat 1.,

Minta IELTS Írás Feladat 1 Kérdés Sablon

IELTS Írás Feladat 1 Sablon Áttekintés:

• 1. Bekezdés: Bemutatni a látvány (1-2 mondat).
• 2. bekezdés: összefoglalja a látványt.
• 3. és (néha) 4. bekezdés: az adatok / Részletek használatával jelölje ki a vizuális(k) egyik legfontosabb jellemzőjét.,
• opcionális: záró mondat

megyünk, hogy menjen át minden egyes része az IELTS írás feladat 1 sablon egyenként alább, bemutatva egy IELTS tudományos írás minta választ. Annak érdekében, hogy egy adott minta válasz, én is tartalmaz egy mintát IELTS írás feladat 1 kérdés. Hasznos lesz alaposan tanulmányozni ezt a kérdést, mielőtt megnézné a sablon részletes leírását. Valójában miért nem vesz egy percet, hogy “elolvassa” a fent leírt tanácsokat követve!,

a fenti grafikonok a 2002 és 2010 közötti népesség százalékában, valamint a 2002-es évek oktatási szintjén adnak információt a számítógép tulajdonjogáról és a 2010.
összefoglalja az információkat a főbb jellemzők kiválasztásával és jelentésével, és adott esetben összehasonlításokat végez.
írjon legalább 150 szót.,

(Forrás: IELTS, International English Language Testing System)

Bekezdés 1: Bemutatni a Látvány (1-2 mondat)

Bemutatkozik a látvány nagyon egyszerű, de jelenthet kihívást, mert teszteket a nyelvtan, a szókincs. Alapvetően csak annyit kell tennie ezekben a bevezető sorokban, hogy nagyon általános értelemben elmagyarázza, mit tartalmaznak a látványok. Meg kell próbálnia ezt egy mondatban megtenni, ha lehetséges.
szerencsére könnyen megtalálhatja ezt az információt, mert nagyon világosan szerepel a kérdéssorban., Példánkban ez a mondat közvetlenül a fenti második diagram alatt található (“a fenti grafikonok információt adnak…”) a látvány címei szintén hasznos információkat szolgáltatnak az 1. bekezdéshez.
Az (1) bekezdés sok gyakorlatot igényel, mert a nyelvet a prompt-ból és a címekből kell átfogalmaznia. Ez azt jelenti, hogy ezt az információt a saját szavaival kell megfogalmaznia. Mindent megtesz, hogy ne használja ugyanazt a szókincs és mondat szerkezete, mint a prompt. Ennek elmulasztása biztosan csökkenti a pontszámot! Az IELTS itt teszteli a szókincsedet és a nyelvtant., Kérjük, vegye figyelembe azonban, hogy nem mindig kell átfogalmaznia a kulcsfeltételeket. Mintánkban például a “számítógépes tulajdon” kifejezést nehéz lenne helyettesíteni. Minden mást átfogalmazni kell!
az alábbi minta az 1. bekezdés. Figyelje meg, hogy a szókincs és a mondatszerkezet hogyan különbözik mind a kérdéssortól, mind a látvány címeitől.

A diagramok a számítógép tulajdonjogának arányát mutatják 2002-2010 között, beleértve a tulajdonosi minták részletesebb áttekintését az oktatás szintjén.,

2. bekezdés: összefoglalja a látványt (2-4 mondat)

ebben a bekezdésben összefoglalja a látványt anélkül, hogy túl sok részletbe kerülne. IELTS írás Task 1 utasítások mondani, hogy “összefoglalni az információkat kiválasztásával és jelentésével főbb jellemzői” A látvány (forrás: IELTS, vizsgálati formátum részletesen). Bekezdés 2 a lehetőséget, hogy nem csak, hogy.

A részletek elkerülése ebben a bekezdésben segít a választ a vizuális(k) legfontosabb pontjaira összpontosítani. Nem akarja, hogy az összefoglalója számokban és számokban eltévedjen., Mentse el ezeket a részleteket a következő bekezdésekhez. Ehelyett a (2) bekezdésben pontos áttekintést vagy összefoglalást kell adnia a vizuális elemek tartalmáról.

az előző bekezdésben (1.bekezdés) elmagyarázta, hogy mi a látvány—a téma. Most, a (2) bekezdésben le kell írnia a látványban szereplő fő információkat. Válassza ki azokat az információkat, amelyek a legjobban kiemelkednek. Lehet, hogy az adatok általános tendenciája, vagy feltűnő vagy érdekes általános minta., A (2) bekezdésben nagyon általános értelemben kell jelentést tennie, bármi is tűnik a leginkább figyelemre méltónak a látványban.

vessen egy pillantást az alábbi mintára:

ezek az adatok azt mutatják, hogy a nyolc éves időkeretben a számítógépeket birtokló népesség százalékos aránya folyamatosan növekszik. Ez az emelkedő tendencia minden oktatási szinten bekövetkezett. Annak ellenére, hogy a több oktatás közvetlenül korrelált a magasabb számítógépes tulajdonosi százalékokkal 2002-2010 között, a tulajdoni arány a leginkább nőtt azok között, akik ezekben az években a legkevésbé oktattak.,

3.és (néha) 4. bekezdés: az adatok/Részletek használatával jelölje ki a vizuális(k)

egyik legfontosabb jellemzőjét most, hogy bemutatta a vizuális(k) fő információinak összefoglalóját, készen áll a 3. bekezdés részleteire. Itt jelenti a (2) bekezdésben megadott összefoglaló adatokkal kapcsolatos adatokat. Nem szabad megpróbálnia leírni az összes adatot, amelyet a látványban lát. Ez valószínűleg lehetetlen határidőn belül akkor is, ha megpróbálta. Döntéseket kell hoznod., Ehelyett jelentést kell tennie azokról az adatokról, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a fő funkció(ok) hoz—a legfontosabb információkhoz—, amelyeket éppen a (2) bekezdésben mutatott be.

a mintaválasz (2) bekezdésében arra összpontosítottam, hogy 1) A számítógép tulajdonjoga 2002-2010 között általában és az oktatási szinteken folyamatosan nőtt, de 2) a legkevésbé oktatott személyek ebben az időszakban leginkább növelték számítógépes tulajdonukat. Ezért érdemes követni ezt a bekezdést részletes információkkal ezekről a tendenciákról. Ahogy korábban leírtam ebben a bejegyzésben, ezek a “szögek”, vagy perspektívák, felvettem a grafikonokat.,

Ezen a ponton van egy második választás. Az összes adatot egy bekezdésben (3. bekezdés) kell bemutatnia, vagy két rövidebb bekezdésre (3. és 4. bekezdés) kell különítenie?

nem szükséges egy 4. bekezdést beilleszteni a válaszba, és nem mindig növeli a pontszámot, hogy egyet is tartalmazzon (kivéve, ha nem teljesítette a 150 szó minimumot!). Azonban sokszor két rövidebb bekezdéssel lehet a legjobb. Ez különösen igaz azokban az esetekben, amikor adatokat/részleteket kell bemutatnia két különálló kulcsfontosságú jellemzőről., Ezekben az esetekben a 4.bekezdés segít egyértelműen bemutatni a különböző ötleteket. Ezért úgy döntöttem, hogy az információkat két rövidebb bekezdésben mutatom be a minta válaszában.

gyakorlati kérdésünkre ezek a 3.és 4. bekezdések:

2002-ben a lakosság valamivel több mint fele számítógépeket birtokolt. Ez a szám nagyjából 75% – ra nőtt a következő nyolc évben. A posztgraduátorok mindig a lakosság előtt álltak. Míg 2002-ben a posztgraduális hallgatók nagyjából háromnegyede számítógépekkel rendelkezett, ez a szám 2010-re közel 95% – ra emelkedett., Ezzel szemben azok, akik még nem fejezték be a középiskolát, csak 15% – os számítógépes tulajdonjoggal kezdtek, ami nyolc év után körülbelül 45% – ra nőtt.

nevezetesen, a három csoport az oktatási spektrum legalacsonyabb végén látta a legjelentősebb számítógépes tulajdonosi nyereséget ebben az időszakban. Az arányuk körülbelül 30 százalékponttal emelkedett. A főiskolai végzettségűek és a posztgraduális hallgatók szerényebb nyereséget értek el, 2002 és 2010 között 20 pont emelkedéssel.,

opcionális: záró mondat

az IELTS 1. feladatának záró mondatát is tartalmazhatja, de nem kötelező. Ez nagyon hasznos lehet, hogy tartalmazza az egyik, ha küzd, hogy elérje a szót száma legalább 150 szó. Ellenkező esetben a záró mondat nem fogja jelentősen segíteni a pontszámot.

tekintse át a következő minta záró mondatát:

a 21. század első évtizedében folyamatosan nőtt a számítógép tulajdonjoga a különféle oktatási szintek között.,

Túl a Sablon: Fellendítése az IELTS Academic Írás Feladat 1 Zenekar Pontszám

a tanulmány az IELTS Írás Feladat 1, a cél az, hogy összpontosítani, hogy fejlesztések, amelyek jelentős hatást gyakorolnak a pontszám. Ehhez segít megérteni az 1.akadémiai feladat négy pontozási kategóriáját (az alább felsorolt). Olvassa el a további tippeket, forrásokat, amelyek segítségével maximalizálja a pontszám az egyes pontozási kategóriák.,

IELTS írás feladat 1 pontozási kategóriák

feladat eredmény

mint már említettük, ez annak mérése, hogy mennyire teljesítette a feladat alapvető követelményeit az utasítások alapján. A fenti sablon követése segít leginkább ebben.

nyelvtani tartomány és pontosság

Ez a nyelvtani struktúrák széles skálájának használatára való képességének mérése anélkül, hogy sok nyelvtani hibát okozna., Ha van elég ideje (néhány hónap vagy több) az IELTS bevétele előtt, fontolja meg egy angol osztály felvételét, vagy fektessen be egy jó nyelvtankönyvbe az önálló tanuláshoz. Gyakran ajánlom ezt a nyelvtani könyvet közép-és haladó hallgatóknak. Világos nyelvtani magyarázatokat kínál, számos gyakorlati gyakorlatot tartalmaz.

itt van néhány további nyelvtani tipp, hogy segítsen, akkor is, ha a IELTS vizsga hamarosan jön, és nincs ideje, hogy egy osztály, vagy tanulni egy tankönyv!

nyelvtani tipp 1: Ne használja ugyanazt az egyszerű mondatszerkezetet újra és újra.,

amikor legközelebb gyakorlati választ ír, nézze meg alaposan a mondatszerkezeteket. Használ különféle mondatmintákat? Az angol nyelvtanulóknak gyakran szokásuk van a “BE” ige (am, Van, Van, volt, volt) formáinak használatára, mint a mondat fő Igéje. A “BE” igék használata nem jelent problémát (sokat használtam ebben a blogbejegyzésben!!), de ha túl gyakran használja őket, az írás nagyon alaposnak tűnik. Fontos, hogy a” BE ” igék használata ismételten korlátozza a nyelvtani tartományt.,

a leíróbb igék kiválasztása számos nyelvtani lehetőséget nyit meg. Például adverbákat és határozószó kifejezéseket használhat egy cselekvés leírására. Azáltal, hogy korlátozza magát a “BE” mint fő ige formáira, elsősorban a melléknevekre támaszkodik a leíráshoz.

ennek kidolgozásához térjen vissza a gyakorlati esszéire, és próbáljon meg minden olyan mondatot megváltoztatni, amely fő igeként a “BE” igét tartalmazza. Ne aggódjon a “BE” segédigékkel rendelkező mondatok miatt:

fut.,

“Running” a mondat fő Igéje, az” is ” pedig segédige. Ezt nem kell megváltoztatni. Olyan mondatokat szeretne szerkeszteni, amelyek így néznek ki:

Michael a főiskolai történelem professzora.

” Is ” a mondat fő Igéje. Ha felülvizsgálja ezeket a mondatokat, ne változtassa meg túl sokat a mondat jelentését. A mondatnak logikusan illeszkednie kell az esszébe. Ez kemény lehet!, Ezek a változások arra kényszerítenek, hogy különböző mondatmintákat használj, és ami még fontosabb, leíróbb igéket és határozószókat írsz.

kérjük, vegye figyelembe—nem kell elkerülnie az összes” BE ” igét, amikor az IELTS vizsgára ír. Ez a gyakorlat egyszerűen segít abban, hogy fejlessze a képességét, hogy különböző nyelvtani struktúrákat használjon. Tekintse át a következő példákat:

eredeti mondat: Mary kiváló tanár,így a diákok mindig szeretik az óráját., felülvizsgált mondat: Mary olyan jól tanít, hogy a diákok mindig szeretik az óráját.

nyelvtani tipp 2: komplex mondatszerkezetek használata

az IELTS-en be kell bizonyítania, hogy haladó mondatokat hiba nélkül írhat. Ezért néhány összetett mondatmintát kell beillesztenie az írásba.

mi az a komplex mondat? A komplex mondatok közé tartozik az” alárendelő konjunkciók”, amelyek különböző függő záradékokat vezetnek be Angolul., Nézd át ezt a felülvizsgálatot a függő és független záradékok, ha kell. Az alábbiakban néhány példa az alárendelő konjunkciókra:

határozói Alárendelők (sok van!,):	annak ellenére, hogy Mivel Míg a Ha Mert Mivel
Melléknév Záradék Subordinators:	Ki Akire Ami , Hogy a Akinek a
Főnév Záradék Subordinators:	Mi Ha , Ahol a Hogy Ki

néhány összetett mondat példa:

Határozószó:
bár esett az eső egész hétvégén, volt egy nagy idő.
szeretek sakkozni, mert mentális kihívást jelent.,

melléknév:
a labdát a barátomnak dobtam, aki nem volt hajlandó elkapni.
sajnos nem találom a tollat, amit kölcsönadtál nekem. főnévi záradék:
nem hallottam, amit mondtál.
kérjük, mutassa meg, hogyan tudom helyesen kitölteni ezt az űrlapot.

nem akarja túlhasználni ezeket a komplex struktúrákat. A legjobb, ha összetett mondatokat egyszerűbbekkel keverünk az egyértelműség érdekében. Továbbá ne keverje össze a “komplex” szót a “hosszú” szóval.,”Általában meg kell próbálnia, hogy elkerüljék a nagyon hosszú mondatokat, hogy az írás világos, könnyen érthető. Néhány hosszabb mondat nem fog bántani, de ismét a keverék célja.

nyelvtani tipp 3: Ellenőrizze az igeidőket, amikor szerkeszti

töltsön el egy kis időt az igeidők áttekintésével. Ha lehetséges, keressen egy tanár vagy egy angol anyanyelvű, hogy értékelje az írás, hogy ha következetes hibákat. A feszült hibák gyakori hiba az IELTS válaszaiban.,

az idő nagyon korlátozott, így könnyen használható a rossz ige formák. Mégis, ezek a hibák, hogy sok diák könnyen szerkeszteni a saját. Ha észreveszi, hogy elfelejti használni a múltbeli feszültségeket, amikor például a múltról ír, akkor ez nem jelenti azt, hogy teljes áttekintést kell készítenie a múlt idejű igékről. Ehelyett azt jelentheti, hogy egy kis időt kell megtakarítania magának az írás után, hogy ellenőrizze a munkáját.

amikor az IELTS-hez ír, annyi időt vesz igénybe, amennyit meg kell keresnie a hibákat, amikor befejezte az írást., Valójában, győződjön meg róla, tartsa meg az összes gyakorlati esszét, és húzza ki őket újra egy-két héttel azután, hogy írta őket. Gyakran talál új hibákat, és úgy gondolja, jobb módja annak, hogy kifejezze az ötleteket az esszék.

Lexical Resource

Ez az a képességed, hogy a szókincs széles skáláját helyesen (hibák nélkül) és megfelelően (a megfelelő kontextusban) használd az írott válaszaidban. Magától értetődik, hogy a szókincs rendszeres tanulmányozása segít a legtöbbet javítani ezen a területen. Magoosh van (ingyenes!) IELTS szókincs kártyákat a kezdéshez., Meg kell próbálnia megtanulni 15-20 új szót minden nap! Az új szavak megtanulásán túl azonban van néhány további lépés, amelyet megtehetsz a “lexikai erőforrás” pontszám javítása érdekében.

Gyakorlat Idéztem

Amint említettük, meg kell parafrázis a nyelv a kérdés azonnali, a látvány, amennyire csak lehetséges, az Írás Feladata, 1 válasz. Figyelembe nagy darabokat a nyelv közvetlenül a kérdés, vizuális biztosan csökkenti a pontszámot., Amikor gyakorolsz egy írás feladat 1 válasz, győződjön meg róla, hogy tanulmányozza a példa esszék szerepelnek a gyakorlatban anyagok. Vegye figyelembe, hogy a szerző hogyan értelmezi a szóban forgó nyelvet, és hasonlítsa össze a saját parafrázisaival. Ezzel, meg lehet tanulni egy csomó hasznos szavakat, kifejezéseket.

kerülje a redundanciát

a lexikális erőforrás-pontszám növelésének második tippje az írás redundanciájának elkerülése., Redundancia történik, ha ugyanazokat a szavakat vagy kifejezéseket újra és újra használja; azonban, lesz néhány kulcsfontosságú kifejezés, amelyet nem lehet elkerülni. Példánkban például nehéz volt elkerülni a “számítógépes tulajdon” és az “oktatási szint” kifejezéseket.”Más szavakat sokkal könnyebb helyettesíteni szinonimákkal. Például az Academic Task 1 válaszaiban gyakran olyan számokról ír, amelyek “növekednek” vagy “csökkennek”.,”Sokan vannak, szinonimák, hogy ezek a szavak (biztos, hogy nézd meg a videót több szavakat):

Emelkedés – Esik
fel – Menj le
Ugrás – Csökkenés
Spike – Dip
Skyrocket – Zuhannak

Ha azt veszi észre, hogy ugyanazt a szavakat újra meg újra, mint a gyakorlatban írásban Tudományos Feladat 1 válasz -, a munkát az épület a tudás, a szinonimák, illetve paraphrases. A szinonimaszótár egy praktikus eszköz., Ha azonban egyáltalán lehetséges, próbáljon visszajelzést kapni az angol anyanyelvű új szavakról. Gyakran előfordul, hogy a szinonimák talál lesz egy kicsit más jelentése, vagy használja a szót próbál cserélni. Általános szabály, hogy mindig válasszon egy szót, hogy tudja, hogy helyes, mint az egyik, hogy nem tudja jól.

koherencia és kohézió

Ez annak a mérésének a képessége, hogy logikusan és világosan bemutassa az ötleteket. Más szóval, az IELTS azt akarja látni, hogy az ötleteidnek van értelme abban a sorrendben, ahogyan bemutatod őket, és hogy logikus módon működnek együtt.,

Átmeneti szavak és kifejezések

az egyik legjobb dolog, amit tehetünk, hogy javítsa a “koherencia és kohézió” pontszám, hogy elsajátítsák hasznos átmeneti szavakat. Ezért tanulmányozza az átmeneti szavak listáját (mint ez a lista), hogy hozzáadja a repertoárját. Meg kell tanulni, annyi ilyen, mint lehetséges, hogy egy sor szót, kifejezéseket, amelyek közül választhat, mint írsz. Amint azt a fenti helyeken is megjegyeztük, fáj a pontszáma, hogy ugyanazokat a kifejezéseket használja újra és újra. El kell kerülni a redundanciát az átmeneti szavakkal is., Ezenkívül kerülje az átmeneti szó vagy kifejezés használatát minden mondatban. Csak akkor vegye fel őket, ha segít az ötletek közötti kapcsolat világosabbá tételében.

hivatkozás

a” koherencia és kohézió “pontszám másik aspektusa a” hivatkozásra vonatkozik.”Ez az a képességed, hogy különböző névmásokat pontosan és megfelelően használj. Például:

megtanultam, hogyan kell kötni egy pulóvert a nagymamámtól. Hosszú időbe telt a tanulás.,
” Ez “utal, hogy” hogyan kötött egy pulóvert “

volt egy nagy idő nyaralni Hawaii. Vissza akarok menni oda!
” ott “”Hawaii “” – ra utal.”

A hivatkozás segít elkerülni a redundanciát, mert nem említi ugyanazokat a főneveket újra és újra. Fontos, hogy a mondatokat is összehozza, összekapcsolva az ötleteket és fogalmakat. Gyakorold a névmások használata, ahogy írsz, és győződjön meg róla, hogy keresse meg a névmási hibákat, ahogy szerkeszti a munkát!,

A sablon

a” koherencia és kohézió ” pontszám végső fontos szempontja a válasz általános szervezése. A bekezdéseket logikusan kell megszervezni, ötleteinek egyértelmű módon kell haladniuk az egyik mondatból a másikba. Ez magában foglalja az átmeneti szavak (fent tárgyalt), de ez is vonatkozik, amit lefedett közepén ezt a bejegyzést—az írás feladat 1 sablon. Mastering ez a sablon egy nagyszerű módja annak, hogy növeljék a koherencia és a Kohéziós sáv pontszám!,

IELTS Tudományos Írás Feladat 1 Gyakorlat Források

• IELTS Tudományos Írás 1. Feladat: Végső Útmutató videó
• IELTS Írás Gyakorlat Diagnosztikai Teszt
• ingyenes IELTS Teszt
• Magoosh IELTS. Amellett, hogy sok videó órákat gyakorolni esszék, a 6 hónapos terv lehetővé teszi, hogy a diákok visszajelzést pontozás négy gyakorlat IELTS Írás esszék; az 1 hónapos terv tartalmazza visszajelzést egy esszé.,
• Ajánlott könyvek forrásokat találni, IELTS Tudományos Írás Feladat 1 tanulmány anyagok
• IELTS Academic Írás Gyakorlat Teszt videó az alábbi:

Most készen áll arra, hogy a gyakorlat IELTS Tudományos Írás Feladata, 1 válasz. Rendszeresen gyakorolnia kell. Tegyen meg minden kísérletet valódi tesztfeltételek létrehozására, amikor gyakorol. Más szavakkal, keressen egy időt,amikor nem szakad meg. Korlátozza magát nagyon szigorúan 20 percig. Ha tanul a papír alapú IELTS, írja meg a válaszokat kézzel., (És lásd ezeket a tippeket és trükköket IELTS kézírás.) Ha a számítógéppel elválasztott IELTS-t veszi, írja be válaszait.

az IELTS-re való tanulás során kihívást jelenthet az idő megtalálása és a tanulás motiváltsága. Ahhoz, hogy segítsen megszervezni az idejét, használja ezt az IELTS tanulmányi ütemtervet, ha csak egy hét van hátra, mielőtt elkezdi az IELTS-t. Ha van egy hónapja, ez az egy hónapos IELTS tanulmányi ütemterv bővebb gyakorlatot kínál.

szüksége lesz néhány kiváló minőségű tananyagra is., Ne feledkezzünk meg az IELTS Prep, amely magában foglalja a tanulságokat IELTS írás feladat 1 (és minden más szakaszok a vizsga!) segít előkészíteni. Sok szerencsét!