PersonalityEdit
az eltérő és konvergens gondolkodás személyiség-korrelációit vizsgálták. Az eredmények azt mutatják, hogy két személyiségjellemzőt találtak, amelyek jelentősen társultak az eltérő gondolkodáshoz. Ezeket a vonásokat, nevezetesen a nyitottságot és az Extraverziót, úgy találták, hogy megkönnyítik az eltérő gondolkodás előállítását. A nyitottság az intellektuális kíváncsiságot, a képzeletet, a művészi érdekeket, a liberális attitűdöket és az eredetiséget értékeli.,
az a tény, hogy a nyitottságot az eltérő gondolkodás legerősebb személyiség-korrelációjának találták, nem meglepő, mivel a korábbi tanulmányok azt sugallták, hogy a nyitottságot a kreativitás proxyjaként kell értelmezni. Bár a nyitottság a kreativitáson kívüli aspektusok egyéni különbségeit fogalmazza meg, a nyitottság és az eltérő gondolkodás közötti magas korreláció a kreativitás ugyanazon aspektusainak két különböző módszerére utal. A nyitottság egy önjelentés arról, hogy az ember inkább a “dobozon kívül”gondolkodik. Az eltérő gondolkodási tesztek az ilyen teljesítmény alapú mértéket képviselik.,
nem találtak személyiséghatást a konvergens gondolkodásra, ami arra utal, hogy a Big Five személyiségjegyek a divergens gondolkodás jobb előrejelzői, mint a konvergens gondolkodás, vagy hogy az egyének minden típusa konvergens gondolkodásban vesz részt, személyiségétől függetlenül.
agyi aktivitásszerkesztés
az agyi aktivitás változásait mind a konvergens, mind a divergens gondolkodás során tanulmányozták. Ehhez a kutatók az alanyok elektroencefalográfiás (EEG) mintáit tanulmányozták konvergens és eltérő gondolkodási feladatok során., Az EEG-paraméterek változásának különböző mintáit találták meg minden típusú gondolkodás során. A pihenő kontrollcsoporttal összehasonlítva mind a konvergens, mind a divergens gondolkodás az Alfa 1,2 ritmusok jelentős deszinkronizációját eredményezte. Eközben a konvergens gondolkodás koherenciát váltott ki a Theta 1-es sávban, amely inkább kaudális és jobboldali volt. Másrészt az eltérő gondolkodás azt mutatta, hogy az amplitúdó csökken a kéreg caudalis régióiban a Theta 1 és 2 sávban., Az amplitúdó és a koherencia nagymértékű növekedése az agy mindkét félteke közötti szoros szinkronizálást jelzi.
a hipotézis sikeres generációja az eltérő gondolkodási teljesítmény során pozitív érzelmeket vált ki, amelyek részben a kreatív gondolkodás összetettségének és teljesítményméréseinek, a pszicho-inter-félgömbök közötti koherenciának köszönhetők., Végül a kapott dominanciája a jobb félteke a kognitív tengely’, a csatlakozó a bal nyakszirt – jobb elülső ezzel szemben, hogy a koponya bal frontális ‘tengely’ jellemző analitikus gondolkodás, tükrözheti az EEG minta a tudattalan mentális feldolgozás során sikeres divergens gondolkodás.
a konvergens és divergens gondolkodás a locus coeruleus neurotranszmissziós rendszertől függ, amely az agy noradrenalin szintjét modulálja., Ez a rendszer fontos szerepet játszik a kognitív rugalmasság, valamint a explore / exploit tradeoff probléma (multi-armed bandit probléma).
szellemi képességszerkesztés
standard intelligencia tesztek sorozatát használták mind a serdülők konvergens, mind eltérő gondolkodási képességeinek mérésére. Az eredmények azt mutatják, hogy azok az alanyok, akik az eltérő gondolkodást magasnak minősítették, szignifikánsan magasabb volt a szó folyékonysága és az olvasási pontszáma, mint azok, akik az eltérő gondolkodást alacsonynak minősítették., Továbbá, azok, akik magas divergens gondolkodás is kimutatták, magasabb szorongás és penetráció pontszámok. Így azok az alanyok, akik magas a divergens gondolkodás lehet jellemezni, hogy miután a perceptuális folyamatok érett lesz megfelelően ellenőrzött egy rendhagyó módon.
ezzel szemben a tárgyak a magas konvergens gondolkodás csoport illusztrált magasabb fokozatú átlagok az előző tanév, kevesebb nehézség a házi feladatot, valamint azt is jelezte, hogy a szülők nyomta őket felé felsőfokú oktatás., Ezek voltak az egyetlen jelentős kapcsolatok a konvergens gondolkodási intézkedésekkel kapcsolatban. Ez arra utal, hogy ezek a kognitív dimenziók függetlenek egymástól. A témával kapcsolatos jövőbeli vizsgálatoknak inkább a személyiség fejlődési, kognitív és örökös aspektusaira kell összpontosítaniuk a divergens és konvergens gondolkodók körében, nem pedig attitűdszerkezeteikre.,
Kreatív képességszerkesztés
a kreatív képességet egy tanulmányban konvergens feladatokkal mérték, amelyek egyetlen helyes választ igényelnek, és eltérő feladatokat igényelnek, amelyek sok különböző választ igényelnek a különböző helyességről. Kétféle konvergens feladatot használtak, az első egy távoli társult feladat volt, amely három szót adott a témának, és megkérdezte, hogy az előző három szó melyik szóhoz kapcsolódik. A konvergens gondolkodási feladat második típusa a betekintési problémák voltak, amelyek kontextuális tényeket adtak az alanyoknak, majd értelmezést igénylő kérdést tettek fel nekik.,
a távoli társult feladatok esetében a konvergens gondolkodók helyesen oldották meg az öt távoli társult probléma közül többet, majd az eltérő gondolkodást használók. Ezt egyirányú ANOVA bizonyította, hogy jelentősen különbözik. Ezen túlmenően, amikor a betekintési problémákra reagáltak, a konvergens gondolkodást használó résztvevők több betekintési problémát oldottak meg, mint a kontrollcsoport, azonban nem volt szignifikáns különbség a konvergens vagy eltérő gondolkodást használó alanyok között.,
az eltérő gondolkodási feladatok esetében, bár az eltérő feladatok együttesen korrelációt mutattak, a feltételek közötti vizsgálat során nem voltak jelentősek.
MoodEdit
növekvő bizonyítékokkal arra utal, hogy az érzelmek befolyásolhatják a mögöttes kognitív folyamatokat, a legújabb megközelítések az ellenkezőjét is felfedezték, hogy a kognitív folyamatok befolyásolhatják az ember hangulatát is. A kutatások azt mutatják, hogy a kreatív gondolkodási feladatra való felkészülés hangulatváltozásokat vált ki attól függően, hogy milyen típusú gondolkodást használnak a feladatra.,
Az eredmények azt mutatják, hogy a kreatív gondolkodást igénylő feladat végrehajtása hatással van a hangulatra. Ez jelentősen alátámasztja azt az elképzelést, hogy a hangulat és a megismerés nem csak összefügg, hanem azt is, hogy ez a kapcsolat kölcsönös. Emellett az eltérő, konvergens gondolkodás ellentétes módon befolyásolja a hangulatot. Az eltérő gondolkodás pozitívabb hangulatot eredményezett, míg a konvergens gondolkodásnak ellentétes hatása volt, ami negatívabb hangulatot eredményezett.