Hiányzó agyhullám magyarázhatja nyelvi problémák nonverbális autizmus

törött hullám: nonverbális autista gyermekek (alsó) kevés aktivitást mutatnak az agyi területeken, amelyek aktívak a kontrollok (felső), amikor összekapcsolják tárgyakat a nevüket.

Az autizmussal élő nonverbális gyermekek nem mutatják az agyi aktivitás tipikus hullámát, amely az objektumok nevükkel való összekapcsolásában vesz részt. Ez valószínűleg egy olyan mechanizmus, amely akadályozza a beszéd fejlődését ezekben a gyerekekben., A kutatók tegnap mutatták be a közzé nem tett eredményeket a 2017. évi washingtoni Idegtudományi Társaság éves ülésén, D. C.

az autizmussal élő emberek mintegy 25 százaléka kevés vagy semmilyen szót nem beszél. De nagyon kevés tanulmány a nyelvről ezekre a gyermekekre összpontosított, így nyelvi problémáik természetét rosszul értik.

az új tanulmányban a kutatók 10 autista, 4-7 éves, nem verbális gyermek agyában rögzítették az elektromos aktivitást, és 15 párosított kontrollt.,

sok nem verbális gyermeknek érzékszervi érzékenysége van, ami kihívást jelent számukra az agyi aktivitást rögzítő elektródák hálójának viselésére. A vizsgálat előtt a kutatók meglátogatták a résztvevőket otthon vagy az iskolában, hogy megismerjék őket a hálóval és az eljárással, fokozatosan dolgozva a hálót a fejükre helyezve.

“annyi ülést töltöttünk, amennyire szükséges” – mondja Silvia Ortiz-Mantilla, a New Jersey-i Rutgers Egyetem Molekuláris és viselkedési Idegtudományi Központjának kutatásvezető-helyettese, aki bemutatta az eredményeket. “Sok munka volt.,”

Word térképek:

a kísérlet, a gyermekek megtekintett képek sorozatát, majd egy fél másodperccel később hallottam, hogy egy szót sem illeszkedik a kép, vagy nem. Tegnap a kutatók benyújtott adatokat csak az első 500 milliszekundum ez a feladat.

sok minden történik abban a fél másodpercben. Körülbelül 150 milliszekundum után a kép megjelenik, a nonverbális gyermekek és a kontrollok egyaránt azt mutatják, hogy a P1 néven ismert agyi aktivitás tört ki. Ez jelzi az agy első erőfeszítéseit a kép feldolgozására.,

a kontrollokban az agyi aktivitás hosszabb hulláma, amelyet pozitív lassú hullámnak vagy PSW-nek neveznek, körülbelül 200 milliszekundumban kezdődik. Ez azt jelzi, hogy a gyerekek kezdik felhívni a képen látható objektum nevét, valamint a kapcsolódó szavak gazdag tárházát. Például a madarak esetében gondolhatnak szárnyakra, repülésre stb.

de a nonverbális gyermekek nem mutatnak PSW-t. Agyi aktivitásuk “szinte laposnak tűnik” ebben az időszakban-mondja Ortiz-Mantilla. “Nem szereznek vissza a képhez kapcsolódó információkat.,”

a Gyerekek általában tanulnak nyelvet részben a csatlakozás tárgyak, képek a nevüket, illetve más, kapcsolódó szavakat, egy folyamat néven ismert szót-hogy-világ feltérképezése. Az eredmények azt sugallják, hogy ez a folyamat megszakad az autizmussal nem verbális gyermekeknél.

szervezett kifejezés:

a kutatók több mérést végeztek az agyi elektromos aktivitásról. Ezek következetes történetet mesélnek el, megerősítve, hogy nincs sok különbség a P1-ben a nonverbális gyermekek és a kontrollok között, és hogy a nem verbális gyermekek nem reagálnak a PSW-re.,

például a P1 alatt a nonverbális gyermekek és a kontrollok mind következetesen mutatják a bal, mind a jobb occipital cortex aktivitását, amely feldolgozza a vizuális információkat. A PSW során az agyi aktivitás erősen szervezett a kontrollokban: az elülső cingulate kéregben koncentrálódik, amely komplex kognitív folyamatokban, valamint a bal és a jobb occipitális kéregben vesz részt.

a nem verbális gyermekek kevés aktivitást mutatnak ezekben a régiókban a PSW alatt. Agyi aktivitásuk szétszórt, sok változást mutatva egyik gyermekről a másikra.,

“azt hiszem, kiemelkedő” – mondja Laura-Ann Petitto, a washingtoni Gallaudet Egyetem pszichológiai professzora, aki nem vett részt a munkában. “Feltörik a kódot, hogy melyek azok a komponensek, amelyek az integrált rendszert alkotják, és hol bomlik le.”

valószínűleg vannak más mechanizmusok is, amelyek szintén szerepet játszanak a nem verbális gyermekek nyelvfejlesztésének megakadályozásában. “Nem azt mondjuk, hogy ez az egyetlen dolog, ami történik”-mondja Ortiz-Mantilla., Még mindig, terápiák, amelyek segítenek nonverbális gyermekek fejleszteni word-to-world térképek segíthet nekik bővíteni a szókincs.

a 2017-es Neuroscience Társaság éves találkozójának további jelentéseiért kattintson ide.

Leave a Comment