Le Syndrome D’Irlen est plus fréquent que les maladies cardiaques ou l’asthme, mais il est souvent négligé comme la cause possible des défis d’apprentissage auxquels de nombreux enfants sont confrontés. Ce problème de traitement visuel affecte jusqu’à 46% des enfants ayant des difficultés de lecture et d’apprentissage, et environ 30% des personnes atteintes de TDAH, de dyslexie, d’autisme et de ceux qui ont subi un traumatisme crânien., Il affecte également 12-14 pour cent de la population générale, les personnes qui n’ont pas de problèmes d’apprentissage, les professionnels qui réussissent et les étudiants doués. Avec des statistiques comme celle-ci, les chances sont élevées, vous connaissez probablement quelqu’un qui souffre du Syndrome D’Irlen.
dernière chance d’acheter des billets pour Learning Disability Today London 2017 le 22 novembre – réservez vos billets ici.
dans le Syndrome D’Irlen, le cerveau peine à donner un sens aux informations visuelles qu’il reçoit., Cela provoque une variété de symptômes allant de distorsions visuelles à des symptômes physiques tels que maux de tête, migraines, fatigue et fatigue, difficulté à assister et problèmes de perception de la profondeur. Certains environnements et situations, tels que l’éclairage lumineux et fluorescent, peuvent aggraver les symptômes, et les symptômes peuvent être différents selon les personnes. Comprendre la profondeur et l’ampleur de l’impact que peut avoir le Syndrome D’Irlen est essentiel pour résoudre avec succès la maladie et l’éliminer en tant qu’obstacle à l’apprentissage.,
surmonter les idées fausses courantes
Depuis que la maladie a été découverte par la psychologue américaine Helen Irlen, il y a plus de trois décennies, plusieurs idées fausses sur la maladie ont fait surface.
idée fausse #1: Le Syndrome D’Irlen est juste une question de lecture. Il n’est pas. Le Syndrome d’Irlen est une affection neurologique entraînant un cerveau sur-actif ou sur-stimulé. Cette activité cérébrale supplémentaire affecte de nombreux domaines de fonctionnement, notamment: la santé et le bien-être, l’attention, la concentration, le comportement, la perception de la profondeur et les performances scolaires., L’impact sur les performances scolaires ne se limite pas à la lecture; la condition peut également affecter le calcul mathématique, l’écriture manuscrite, la copie et même l’écoute. Cela peut affecter le comportement en classe, la durée pendant laquelle un enfant peut rester concentré et la rapidité avec laquelle il peut travailler. Il peut également avoir un effet dramatique sur la façon dont un enfant se sent. Il peut causer des maux de tête, des migraines, des nausées, de la fatigue et de l’anxiété, et parfois ces symptômes physiques peuvent être débilitants. Il ne s’agit pas seulement de pouvoir voir les mots clairement.
idée fausse #2: Le Syndrome D’Irlen est un problème avec les yeux. Faux., Le Syndrome d’Irlen n’est pas un problème avec les yeux, c’est un problème avec le cerveau. Même lorsque les yeux fonctionnent parfaitement, le cerveau peut avoir des difficultés à traiter les informations visuelles qu’il reçoit. Le Syndrome d’Irlen nécessite une évaluation et une intervention distinctes et distinctes des problèmes oculaires.
coexistant avec d’autres conditions: autisme, TDAH, dyslexie, TBI
Les dernières recherches sur le Syndrome D’Irlen ont dépassé la lecture pour se pencher sur d’autres populations., Jusqu’à 80 pour cent des personnes sur le spectre de l’autisme rapportent avoir une perception déformée, et la recherche sur le Syndrome D’Irlen et l’autisme a montré que les interventions pour le Syndrome D’Irlen corrigent avec succès ce monde déformé pour le rendre clair et stable. Il en va de même pour les personnes aux prises avec des maux de tête, des difficultés de lecture et des difficultés scolaires après une commotion cérébrale ou une blessure à la tête. En ce qui concerne le lien entre le Syndrome D’Irlen et le TDAH et la dyslexie, jusqu’à 30% des personnes atteintes de ces conditions souffrent également du Syndrome D’Irlen., Par conséquent, il y a souvent un diagnostic erroné du TDAH et de la dyslexie, lorsque le vrai problème est le Syndrome D’Irlen.
un cerveau Suractif
soixante-dix pour cent des informations que nous recevons sont visuelles et doivent être correctement traitées et interprétées par le cerveau. La recherche en cours au centre IRMf de L’Université Cornell aux États-Unis corrobore d’autres recherches récentes en neurosciences montrant que les personnes atteintes du Syndrome D’Irlen ont un cerveau sur-Actif. Leur cerveau travaille très dur pour essayer de donner un sens à l’information visuelle., Cette suractivité provoque la liste des symptômes variés souvent associés à la condition. Cette recherche en imagerie cérébrale montre également à plusieurs reprises comment le filtrage de l’information visuelle à travers des filtres spectraux individualisés calme et normalise l’activité cérébrale chez ces personnes, améliorant ainsi leurs performances et leur capacité à fonctionner.