Personnalitédit
les corrélats de personnalité de la pensée divergente et convergente ont été étudiés. Les résultats indiquent que deux traits de personnalité se sont avérés significativement associés à une pensée divergente. Ces traits, à savoir L’ouverture et L’Extraversion, ont été trouvés pour faciliter la production de pensée divergente. L’ouverture évalue la curiosité intellectuelle, l’imagination, les intérêts artistiques, les attitudes libérales et l’originalité.,
le fait que L’ouverture soit la plus forte corrélation de personnalité de la pensée divergente n’est pas surprenant, car des études antérieures ont suggéré que L’ouverture soit interprétée comme un proxy de la créativité. Bien que L’ouverture conceptualise les différences individuelles dans des facettes autres que la créativité, la forte corrélation entre L’ouverture et la pensée divergente est révélatrice de deux façons différentes de mesurer les mêmes aspects de la créativité. L’ouverture est une auto-déclaration de sa préférence pour penser « en dehors des sentiers battus”. Les tests de pensée divergente en représentent une mesure basée sur la performance.,
aucun effet de personnalité sur la pensée convergente n’a été trouvé, suggérant que les cinq grands traits de personnalité sont un meilleur prédicteur de la pensée divergente que la pensée convergente ou que tous les types d’individus s’engagent dans la pensée convergente indépendamment de leur personnalité.
activité Cérébralemodifier
Les changements dans l’activité cérébrale ont été étudiés chez les sujets au cours de la pensée convergente et divergente. Pour ce faire, les chercheurs ont étudié les modèles D’électroencéphalographie (EEG) des sujets lors de tâches de pensée convergentes et divergentes., Différents modèles de changement pour les paramètres EEG ont été trouvés au cours de chaque type de pensée. Par rapport à un groupe témoin qui se reposait, la pensée convergente et divergente a produit une désynchronisation significative des rythmes Alpha 1,2. Pendant ce temps, la pensée convergente induit des augmentations de cohérence dans la bande thêta 1 qui était plus caudale et droite. D’autre part, la pensée divergente a démontré des diminutions d’amplitude dans les régions caudales du cortex dans les bandes thêta 1 et 2., La grande augmentation de l’amplitude et de la cohérence indique une synchronisation étroite entre les deux hémisphères dans le cerveau.
la génération réussie de l’hypothèse lors de la performance de la pensée divergente semble induire des émotions positives qui, en partie, peuvent être dues à l’augmentation de la complexité et des mesures de performance de la pensée créative, de la cohérence Psycho-inter-hémisphérique., Enfin, la dominance obtenue de l’hémisphère droit et de « l’axe cognitif », le couplage du front occipital gauche – front droit contrairement à l ‘ » axe » frontal occipital droit – gauche caractérisant la pensée analytique, peut refléter le schéma EEG du traitement mental inconscient lors d’une pensée divergente réussie.
la pensée convergente et divergente dépend du système de neurotransmission du locus coeruleus, qui Module les niveaux de noradrénaline dans le cerveau., Ce système joue un rôle important dans la flexibilité cognitive et le problème de compromis explorer/exploiter (problème de bandit multi-armé).
capacité Intellectuellemodifier
Une série de tests d’intelligence standard ont été utilisés pour mesurer les capacités de pensée convergentes et divergentes des adolescents. Les résultats indiquent que les sujets classés comme ayant une pensée divergente élevée avaient des scores de maîtrise des mots et de lecture significativement plus élevés que les sujets classés comme ayant une pensée divergente faible., En outre, ceux qui étaient élevés dans la pensée divergente ont également démontré des scores d’anxiété et de pénétration plus élevés. Ainsi, les sujets qui sont élevés dans la pensée divergente peuvent être caractérisés comme ayant leurs processus perceptifs mûrissent et deviennent adéquatement contrôlés d’une manière non conventionnelle.
à L’inverse, les sujets du groupe de réflexion à forte convergence illustraient des moyennes de notes plus élevées pour l’année scolaire précédente, moins de difficulté avec les devoirs et indiquaient également que leurs parents les pressaient vers des études postsecondaires., Ce sont les seules relations significatives concernant les mesures de la pensée convergente. Cela suggère que ces dimensions cognitives sont indépendantes les unes des autres. Les recherches futures sur ce sujet devraient se concentrer davantage sur les aspects développementaux, cognitifs et perpétuels de la personnalité parmi les penseurs divergents et convergents, plutôt que sur leurs structures d’attitude.,
capacité Créativemodifier
la capacité créatrice a été mesurée dans une étude en utilisant des tâches convergentes, qui nécessitent une seule réponse correcte, et des tâches divergentes, qui nécessitent de produire de nombreuses réponses différentes d’exactitude variable. Deux types de tâches convergentes ont été utilisés, le premier étant une tâche associée à distance, qui a donné au sujet trois mots et a demandé à quel mot les trois mots précédents sont liés. Le deuxième type de tâche de pensée convergente était des problèmes de perspicacité, qui donnaient aux sujets des faits contextuels et leur posaient ensuite une question nécessitant une interprétation.,
pour les tâches d’associés distants, les penseurs convergents ont correctement résolu plus des cinq problèmes d’associés distants que ceux utilisant la pensée divergente. Cela a été démontré pour être significativement différent par une ANOVA à Sens Unique. En outre, en répondant à des problèmes de perspicacité, les participants utilisant la pensée convergente ont résolu plus de problèmes de perspicacité que le groupe témoin, cependant, il n’y avait pas de différence significative entre les sujets utilisant la pensée convergente ou divergente.,
pour les tâches de pensée divergente, bien que toutes les tâches divergentes aient démontré une corrélation, elles n’étaient pas significatives lorsqu’elles étaient examinées entre les conditions.
MoodEdit
avec des preuves croissantes suggérant que les émotions peuvent affecter les processus cognitifs sous-jacents, des approches récentes ont également exploré le contraire, que les processus cognitifs peuvent également affecter l’Humeur. La recherche indique que la préparation à une tâche de pensée créative induit des sautes d’Humeur en fonction du type de pensée utilisé pour la tâche.,
les résultats démontrent que la réalisation d’une tâche nécessitant une pensée créative a un effet sur l’Humeur. Cela fournit un soutien considérable à l’idée que l’humeur et la cognition ne sont pas seulement liées, mais aussi que cette relation est réciproque. De plus, la pensée divergente et convergente a un impact sur l’humeur de manière opposée. La pensée divergente a conduit à une humeur plus positive, tandis que la pensée convergente a eu l’effet inverse, conduisant à une humeur plus négative.