(ISSN: 0018-2745)
est une revue trimestrielle à comité de lecture
.
THT publie des études inspirantes sur les techniques traditionnelles et non conventionnelles
dans l’enseignement de l’histoire.
Le Volume 54 (2020-2021)
est distribué à l’échelle internationale
sous forme imprimée aux membres de l’organisation à but non lucratif, La
Society for History Education.,
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Society for History Education
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braquer les projecteurs sur
L’histoire japonaise:
Les gravures sur bois japonaises
comme un objectif et un miroir
pour la modernité
par Sean P., McManamon 
mettre en lumière
L’histoire du sport:
lignes nauséabondes: enseigner la course dans L’Amérique de Jim Crow à travers L’histoire du Baseball
Par David J. Laliberte 
mettre en lumière
Les Médias Sociaux et: reconstitution de la commune de Paris et de la bataille de Stalingrad
par Brian A., McKenzie 
mettre en lumière
L’histoire des échecs:
explorer la société européenne médiévale avec les échecs:
une activité engageante pour la classe D’histoire mondiale
par John Pagnotti
et William B. Russell III 
mettre en lumière
histoire latino-américaine:
révolutions: approches interdisciplinaires de l’enseignement de la gravure et de l’histoire latino-américaine
par Elizabeth Kiddy
et Kristen t., Woodward 
mettre en lumière l’histoire expérimentale:
un trébuchet pédagogique:
Une étude de cas en histoire expérimentale et en pédagogie de L’histoire
par Lee L. Brice
et Steven Catania
mettre en lumière l’histoire afro-américaine:
utiliser le portrait pour changer les paradigmes: le nouveau mouvement nègre dans la classe
par Jennifer Hildebrand
mettre en lumière
l’histoire de la mode:
stratégies d’apprentissage efficaces
dans l’histoire de la robe
par Sara B., Marcketti
mettre en lumière
L’histoire du genre:
« N’est-ce pas un mec? »:
Utiliser les Images pour enseigner
Le genre et la diversité ethnique
dans la classe D’histoire des États-Unis POC Pocahontas: une étude de cas
par Dominique Padurano
nous travaillons continuellement
pour élargir nos archives en ligne et nous nous engageons à offrir un accès gratuit et ouvert. Si vous êtes intéressé par des documents qui ne sont pas encore en ligne, veuillez nous contacter.