dans les années 1950, le programme de premier cycle de L’Université de Chicago a poussé les étudiants à explorer Les étudiants ont étudié l’histoire des sciences et de la littérature en lisant les classiques. Dans cet environnement, Carl Sagan, âgé de 16 ans, a prospéré, suivant des cours de philosophie, de science et de littérature., Rétrospectivement, il a estimé que sa vaste éducation a joué un rôle important en faisant de lui un intellectuel bien équilibré.
Aristote, Bach et Shakespeare dans le programme Hutchins
lorsque Carl Sagan a commencé l’université à l’automne 1951, il est entré dans un programme unique. Robert Maynard Hutchins, alors chancelier de l’université, avait introduit un ensemble de changements importants au programme d’études en mettant l’accent sur les grands livres dans la tradition occidentale., Réfléchissant sur l’expérience plus tard dans la vie, Carl Sagan a expliqué: « il était considéré comme impensable pour un physicien en herbe de ne pas connaître Aristote, Bach, Shakespeare, Gibbon, Malinowski et Freud. »En ce sens, l’environnement éducatif de L’Université de Chicago convenait bien au jeune Sagan qui avait quelques années plus tôt écrit sur « L’astronome et le poète » pour son journal de lycée.
la Section théorique du club D’Astronomie
à L’Université de Chicago Carl Sagan a rejoint, et est finalement devenu le président du club d’astronomie du collège., Dans le club, il a appris les bases de l’observation astronomique. Cependant, il n’a pas passé trop de temps à faire des observations.
un article de 1953 pour le journal étudiant de L’Université de Chicago notait, en plus de servir en tant que président du club, il était également le chef de sa « section théorique. »À l’époque, la section théorique étudiait le récent livre de Harold Urey, » L’Origine des planètes. »Urey et son livre seraient tous deux importants pour façonner les intérêts de recherche de Sagan., Pendant son séjour à L’Université de Chicago, Sagan était présent pour L’expérience Miller-Urey, qui suggérait que la vie pourrait être abondante dans tout l’univers. Ses interactions avec des scientifiques et des mentors de L’Université de Chicago ont affiné son intérêt et son approche de l’étude du cosmos.
le développement de L’Esprit de Sagan dans ses cahiers
Les Cahiers D’étudiants de Sagan témoignent de la variété et de la gamme de ses intérêts en tant qu’étudiant. Les Notes sur le travail de cours et les pensées aléatoires enregistrées dans ses cahiers offrent un moyen attrayant de voir comment le jeune astronome se développait.,
en parcourant les pages de ces cahiers, on trouve des notes détaillées sur la philosophie, la sociologie, la génétique des populations et l’économie entre les pages jonchées d’équations mathématiques.
Dans un autre cahier, Sagan mélange des commentaires sur Aristote, l’astronomie, la génétique et la psychologie avec des descriptions de ses rêves, des commentaires sur des morceaux de musique particuliers, des dessins et des plans pour les cours à suivre et les programmes d’études supérieures auxquels il pourrait s’inscrire.
ces carnets montrent tous les intérêts de Sagan qui entrent en collision sur la page., Sur une page du cahier, Sagan fait référence à un article, « the Tiniest Time Traveler », tiré d’un numéro de 1952 du magazine de science-fiction » Astounding Stories « et suggère que les contributions de Sadi Carnot à la thermodynamique ont été essentielles au développement industriel du 19ème siècle, et résume la mélodie pour les Hébrides de Felix Mendelssohn.
la vaste éducation en arts libéraux que Carl Sagan a reçue à L’Université de Chicago a joué un rôle important dans son développement en tant que scientifique et intellectuel., Comme il est devenu un scientifique prolifique et porte-parole de la science, il est clair que cette perspective des arts libéraux est évidente dans son travail.