j’ai essayé en vain de trouver quoi que ce soit un code d’éthique général du Conseil National des enseignants d’anglais. J’ai trouvé une liste de normes pour faire de la recherche sur des sujets humains (mais pourquoi dans le cadre de l’enseignement de l’anglais, je ne sais pas). J’ai également trouvé un code d’éthique pour l’engagement en ligne pour l’un de leurs forums. Mais je n’ai pas trouvé de code général pour tous les professeurs d’anglais. J’ai donc sauté sur L’Association Nationale de L’éducation et j’ai rapidement réussi à trouver leur page de code D’éthique., J’ai été surpris de trouver une lecture intéressante.
la première section portait sur « L’engagement envers l’élève. »J’ai lu cette partie avec une approbation retentissante. L’une des raisons pour lesquelles je veux travailler dans l’éducation publique est en raison de mes idéaux démocratiques; je veux que chaque élève, peu importe les ressources de sa famille, son niveau d’éducation ou sa capacité à être un consommateur discriminant de l’éducation, puisse accéder à une éducation de qualité. Je pense que ces idéaux sont représentés dans certaines des déclarations éthiques du code de NEA:
« The l’éducateur <
6., Ne doit pas, sur la base de la race, de la couleur, de la croyance, du sexe, de l’origine nationale, de l’état matrimonial, des croyances politiques ou religieuses, de la famille, du milieu social ou culturel ou de l’orientation sexuelle, injustement–
- exclure un étudiant de la participation à un programme
- refuser des avantages à un étudiant
- accorder Quoi qu’il en soit, les élèves doivent avoir les mêmes opportunités dans n’importe quelle école publique digne de ce nom.
je suis également assez pris par les restrictions contre la limitation de l’accès d’un étudiant à des informations impartiales., C’est une autre de mes valeurs que je suis heureux de voir représentée. L’éducateur, selon le code de L’AEN,
« 1. Ne doit pas empêcher déraisonnablement l’étudiant d’agir de manière indépendante dans la poursuite de l’apprentissage.
2. Ne doit pas refuser déraisonnablement à l’étudiant l’accès à différents points de vue. »
ce n’est pas seulement une bonne chose à fournir, en tant qu’enseignant; plusieurs points de vue sont une exigence de l’enseignement. Je pense que je vais faire référence à ces quelques fois si je reprends l’enseignement (et j’ai déjà postulé pour deux emplois d’enseignant, donc c’est de plus en plus une possibilité).,
d’autre part, j’ai commencé à me sentir un peu plus aliéné par la deuxième section du Code de NEA, la partie intitulée « engagement envers la Profession.” Une chose que je n’aime pas particulièrement dans l’éducation publique aujourd’hui, c’est le club des « enseignants certifiés. »J’ai rencontré beaucoup de gens non certifiés qui étaient beaucoup plus équipés pour enseigner que beaucoup de ceux qui ont obtenu leur diplôme et obtenu leur certification officielle. Je suis définitivement en faveur d’un modèle d’apprentissage plus pratique pour la formation des enseignants., Je déteste l’idée illustrée dans cet article de Code que l’enseignement non certifié est en quelque sorte un enseignement illégitime:
« l’éducateur:
…ne doit pas aider un non-éducateur dans la pratique non autorisée de l’enseignement. »
Il y a un autre élément de code sur le fait de ne pas aider une personne non qualifiée à devenir éducatrice. J’aimerais penser que cela est censé se rapporter à l’absence réelle d’un certain niveau de qualification de capacité et de compétence en tant qu’enseignant, mais plus probablement cela fait référence à l’embauche d’un enseignant non certifié. Je suis un professeur certifié, mais seulement parce qu’il est nécessaire d’enseigner dans une école publique., Mon éducation la plus précieuse pour cette carrière est venue de mes étudiants.