utiliser les récompenses
pour les plus jeunes enfants, Ravitz recommande de mettre en place un système de récompenses. « Les plus jeunes ont besoin de facteurs de motivation externes pour souligner la valeur de ces nouvelles stratégies. Quelque chose comme un tableau d’étoiles, où les enfants voient le lien entre la pratique de leurs compétences et le travail vers une récompense, fonctionne très bien. »En outre, Note Ravitz, » c’est aussi un bon moyen de communiquer aux enfants que leurs parents et leur enseignant apprécient également cette compétence., »Si vous utilisez un tableau de récompense, l’accrocher dans la zone de devoirs désignée peut être une bonne incitation. Pour les enfants plus âgés qui ne sont pas aussi motivés par des choses comme les récompenses, les parents devraient toujours être encourageants. Ravitz recommande aux parents de s’enregistrer avec des enfants plus âgés. « Demandez comment les choses vont ou offrez de l’aide. Dites – leur que vous appréciez tout le travail qu’ils font. L’école est vraiment difficile pour beaucoup d’enfants—il ne devrait pas être donné que l’apprentissage de ces choses est facile. »
développer de nouvelles stratégies d’apprentissage n’est pas facile non plus., Au départ, il peut mettre les enfants qui sont déjà conscients de soi encore plus loin en dehors de leur zone de confort, mais cela en vaut la peine. Nous utilisons nos compétences organisationnelles tous les jours de mille façons, et elles sont essentielles à notre succès à l’école et plus tard à l’âge adulte. S’organiser nous donne même plus de temps pour jouer à des jeux vidéo.
Comment savoir si mon enfant a des problèmes de fonction exécutive?
Défis Sociaux des Enfants Ayant des Problèmes d’Apprentissage