en los últimos años, el aula invertida ha ganado rápidamente popularidad entre los maestros y administradores de escuelas. 
de acuerdo con estudios recientes, 1 de cada 5 maestros están considerando cambiar sus aulas, y 1 de cada 4 administradores de escuelas están interesados en implementar esta tendencia. Y según The Journal, el número de miembros activos en el sitio ning de Flipped Learning Network ha crecido de solo 2,500 a más de 15,000 desde enero de 2012.,
pero ¿qué es un aula invertida, exactamente?
en las aulas invertidas, también conocidas como aulas invertidas, los estudiantes revisan los materiales de las clases antes de la clase como tarea. El tiempo en clase se dedica a discusiones, ejercicios interactivos y trabajo independiente que previamente se habría completado en casa, todo bajo la guía del maestro, quien está presente y disponible para responder a cualquier pregunta que pueda surgir.,
los materiales revisados antes de la clase pueden tomar la forma de conferencias grabadas, videos curados, tareas de lectura, transmisiones de video, cualquier material que el instructor asigne como relevante para el tema en cuestión.
¿por qué los maestros están cambiando para un aprendizaje invertido?
lo que hace que el aula invertida sea tan atractiva para muchos instructores es la mejora en la experiencia del estudiante. Flipped learning permite a los educadores mejorar la experiencia en el aula de varias maneras.
- Flipped learning permite a los estudiantes consumir materiales de clase a su propio ritmo., A diferencia de las conferencias tradicionales en las que los estudiantes están en deuda con el ritmo del instructor, los estudiantes en aulas invertidas pueden rebobinar y reproducir el video tantas veces como sea necesario para mejorar su comprensión de conceptos difíciles.
- Los estudiantes aplican nuevos conocimientos utilizando el instructor como recurso. En los entornos tradicionales del aula, los estudiantes generalmente aplican nuevos conocimientos por su cuenta a través de la tarea. Hay dos problemas con este enfoque tradicional. Primero, los estudiantes en casa típicamente no tienen acceso a recursos adecuados para ayuda o preguntas si surge algún problema., Segundo, cuando los estudiantes entregan tareas incompletas o incorrectas, los instructores tienen poca idea de lo que salió mal. Al llevar las tareas a la clase, los estudiantes pueden obtener ayuda rápidamente, y los maestros pueden identificar áreas problemáticas comunes para ajustar el material en consecuencia.
- Voltear el aula obras. Un número creciente de estudios muestran que los escenarios invertidos en el aula pueden mejorar el rendimiento de los estudiantes en casi cualquier materia., Según Flipped Learning Network, el 71% de los maestros que cambiaron sus clases notaron mejores calificaciones, y el 80% informó que las actitudes de los estudiantes mejoraron como resultado. Lo que es más, el 99% de los maestros que cambiaron sus clases informaron que volverían a cambiar sus clases al año siguiente.
para los educadores que planean dar la vuelta, una pregunta a resolver es la tecnología necesaria para entregar el contenido del curso a sus estudiantes., El Video juega un papel importante en la mayoría de las aulas invertidas, y como tal, las escuelas deben considerar la tecnología que se utilizará para grabar y compartir videos del aula con sus estudiantes. Sin un plan para manejar los aspectos técnicos de un aula invertida, los educadores corren el riesgo de limitar los beneficios de este nuevo estilo pedagógico.,
consideraciones técnicas para aulas invertidas
si está interesado en saber qué soluciones de aula invertida necesitará, descargue nuestro último libro blanco gratuito, por lo que ha decidido voltear su aula: 5 consideraciones tecnológicas que necesitará para tener éxito. En él, aprenderá la estrategia fundamental para las aulas invertidas, junto con las cinco tecnologías más importantes que las escuelas deben considerar al investigar o implementar el flip.