por otro lado, parece claro que los capítulos de libros son generalmente publicaciones de segundo orden, a menos que la colección editada sea especialmente prestigiosa o influyente (como un manual ampliamente utilizado para un subcampo). Las series regulares de libros editados en algunas disciplinas también pueden estar bien referenciadas. Pero normalmente los capítulos de libros serán más difíciles de encontrar y referenciar para otros autores, a menos que realmente sean dueños del libro en cuestión, que los libros enteros o los artículos de revistas., Debido a que los autores más experimentados en temas blandos tienden a gravitar hacia la escritura de capítulos de libros en la vida posterior, y pueden no sostener las publicaciones de revistas, los capítulos de libros aún pueden parecer bien Citados, pero tendríamos que ser capaces de descontar aquí por antigüedad y efectos reputacionales acumulativos para estar seguros de esto.
para arrojar algo más de luz sobre estos temas, analizamos a continuación algunos datos preliminares sobre patrones de citas para 120 académicos en cinco disciplinas de ciencias sociales incluidas en el IPD.
Figura 3.,>
(b) Variations in the citing of type of outputs across discipline (percentages of all cites per discipline)
Figure 3.,5a muestra que al mirar a través de todas las áreas, los artículos de revistas representan más de tres quintas partes de las más de 1,100 citas incluidas. Los libros y los capítulos de libro son la siguiente categoría más importante, que representa una de cada seis citas, seguido por los documentos de investigación y trabajo que representan una décima parte de las citas. Tal vez sorprendentemente, la figura 3.5 b muestra que los artículos de revistas fueron más importantes como fuente de Citas en Geografía y ciencias políticas que en Economía., Sin embargo, en economía, los documentos de discusión y los documentos de trabajo también representaron una quinta parte de las citas, lo que refleja los retrasos Más largos hasta la publicación aquí, los libros y capítulos de libros representaron menos de una de cada doce Citas en economía, alrededor de una de cada seis Citas en Geografía y Ciencias Políticas, más de una cuarta parte de las referencias en sociología y derecho. En estas dos últimas áreas, los artículos de revistas solo representaron un poco más de la mitad de las citas.
también observamos los patrones de cita para los productos entre académicos de diferentes rangos en la jerarquía universitaria,, que figura 3.,6 demuestra. Los profesores fueron citados cuatro quintas partes del tiempo para artículos de revistas, pero lo mismo fue cierto para los profesores, con ambos grupos también mostrando pequeñas citas para los documentos de trabajo. Por el contrario, los profesores titulares fueron citados con más del doble de frecuencia para libros y capítulos de libros que otros académicos, aunque incluso para este grupo los artículos fueron los principales productos que fueron ampliamente Citados. Este patrón puede reflejar una concentración de Profesores Titulares en más formas de trabajo académico.
Figura 3.,ards citations to social scientists in five disciplines, by university rank and the type of outputs
| Type of Output | Lecturer | Senior Lecturer | Professor |
|---|---|---|---|
| Academic Article | 80 | 66 | 80 |
| All book outputs | 13 | 29 | 12 |
| Discussion & Working papers | 6 | 3 | 6 |
| Conference Paper | 0.,7 | 0.6 | 0.8 |
| Research Report | 0.3 | 0.7 | 0.8 |
| Other | 0.1 | 1.5 | 0.0 |
| Not available | 0.2 | 0.0 | 0.1 |
| Total | 100% | 100% | 100% |
| Percentage of all citations | 18.2 | 14.1 | 67.,7 |
en términos numéricos, el predominio de artículos de revistas en términos de citas no es sorprendente, porque una gran mayoría de los productos académicos están en esta forma, y los libros (incluso los capítulos de libros) se publican con menos frecuencia. Una pregunta clave a considerar es cómo se compara la publicación de libros o artículos en términos de lograr ítems de alta puntuación h, aquellos que caen por encima de la línea de paridad en la figura 3.3. Aquí la imagen es más mixta, porque los libros tienden a tener una vida útil más larga en términos de referencia que la mayoría de los artículos (ver Figura 2.,xx) y así pueden acumularse citas por más tiempo.
en muchos campos académicos donde los autores (senior) escriben libros (como la ciencia política), es común llamar la atención sobre un libro que se está publicando condensando su contenido clave en uno o dos artículos de revistas más bien ‘duros’ que muestran partes clave del argumento de una manera profesionalmente impresionante, aunque bastante difícil de entender. El libro en sí no está tan condensado y está escrito en un estilo algo más accesible, diseñado más para maximizar su audiencia. El libro también puede dar más detalles de los métodos, etc., que es factible en la breve brújula de un artículo de revista. No es de extrañar entonces que el libro tenderá a ser más referenciado, y en una gama más amplia de medios académicos, que sus precursores de artículos.,los libros de un individuo también figuran desproporcionadamente en las entradas de puntuación h ‘por encima de la línea’ con citas más altas que el promedio, y por lo tanto tienden a construir el número de índice g de esa persona;
actualmente la IPD ofrece alguna evidencia indicativa de apoyo para cada una de estas proposiciones, pero su exploración más completa debe descansar en la creación de una base de datos más amplia.
3.3 quién cita poco o mucho: Patrones de Hub y autoridad
El análisis de red proporciona algunas ideas interesantes sobre cómo los académicos tienden a citar y ser citados. La investigación sobre el análisis de redes se originó en el trabajo de Kleinberg (1998) sobre ciencias de la computación, explorando qué sitios web se enlazan entre sí., El enfoque se ha ampliado mucho en los últimos años en las ciencias sociales, donde los investigadores intentan mostrar cuántos tipos diferentes de cosas están interconectadas. Por ejemplo, los investigadores han examinado qué decisiones de la Corte Suprema de Estados Unidos citan otras decisiones como precedentes (Fowler, 2008; Fowler et al, 2007) y cómo los principales departamentos académicos de las universidades estadounidenses aseguran la colocación y contratación de sus doctores (ver Fowler et al 2007; Fowler y Aksnes 2007). Sin embargo, los análisis en red de comportamientos académicos citados están mucho mejor desarrollados.,
el concepto básico del análisis de redes es considerar las diferentes unidades (artículos o libros, investigadores individuales o departamentos académicos completos) como nodos que están conectados entre sí por citas internas o externas. Tomando el ejemplo de investigadores individuales, una cita interna es una cita a esa persona, mientras que una cita externa es esa cita académica que cita a otra persona. El número de citas internas y externas que fluyen dentro y fuera de un nodo puede considerarse como un grado de centralidad.,
en los nodos de análisis de red con un alto número de citas internas se consideran una autoridad, ya que son identificados por las unidades dentro de la red que se analiza como tokens o enlaces que vale la pena hacer. Una académica que recibe un alto número de citas internas es claramente considerada una autoridad por sus pares. Por lo general, una Autoridad habrá publicado trabajos clave en las disciplinas, trabajos que son frecuentemente Citados por otros académicos para fundamentar nuevas investigaciones, como tratamientos clásicos o referencias estándar., Dado que a menudo toma tiempo para que sus artículos o libros clave sean ampliamente reconocidos en la disciplina, podríamos esperar que los académicos de autoridad sean generalmente investigadores más antiguos y bien establecidos, generalmente en universidades de alto prestigio. Un académico que logra un amplio reconocimiento entre pares inicialmente en una universidad menos prestigiosa generalmente puede mudarse a una Ivy League u otra Universidad de alto prestigio. Y de hecho, Figura 3.,6 muestra que en el IPD que cubre 120 científicos sociales del Reino Unido muestra que los profesores xx representaron dos tercios de todas las citas internas, en comparación con menos de una quinta parte de las citas para el grupo numéricamente más numeroso, los profesores xx.
los teóricos de la red también argumentan que el número de citas externas puede usarse para indicar si el trabajo de un Académico determinado está bien fundamentado en el cuerpo de la investigación académica. Una académica con un alto número de citas externas puede ser considerada como un centro porque cita y agrega un conjunto de trabajos relevantes en su disciplina. Gráfico 3,5 muestra una hipotética red de académicos con citas hacia adentro y hacia afuera. En esta figura ‘Académica 1’ es claramente una ‘autoridad’ porque recibe un total de 5 citas hacia adentro (representadas por las flechas que miran hacia adentro). Por el contrario, ‘Académico 4’ es un centro porque tiene 4 citas hacia afuera (representadas por las flechas que apuntan hacia afuera).
figura 3.5: Red de citas académicas
en esta figura ‘Académica 1’ es claramente una ‘autoridad’ porque recibe un total de 5 citas hacia adentro (representadas por las flechas que miran hacia adentro)., Por el contrario, ‘Académico 4’ es un centro porque tiene 4 citas hacia afuera (representadas por las flechas que apuntan hacia afuera).
los jóvenes académicos probablemente tendrán un mayor número de citas externas en relación con sus citas internas, porque se encuentran en las primeras etapas de sus carreras y, por lo tanto, reciben menos citas que los académicos bien establecidos., El personal más joven también puede tender a citar más trabajos que académicos establecidos, porque están más dispuestos a demostrar una erudición diligente y pueden sentir más presión para establecer que su trabajo se basa en un conocimiento integral de trabajos relevantes en su disciplina. Los académicos de alto nivel pueden tener más experiencia en la definición de temas de manera restringida, utilizando una gama habitual de fuentes. Y pueden sentir menos necesidad de probar el conocimiento de la literatura a través de referencias exhaustivas.,
resumen
- Los indicadores simples para juzgar las tasas de citas, como el número total de publicaciones, el número total de citas y una tasa de citas ponderada por edad no capturan con precisión el éxito de una cita académica.
- calcular la puntuación h y la puntuación g de un académico proporciona una imagen más sólida de cuánto valoran sus compañeros el trabajo de un Académico.
- En todas las disciplinas en las revistas de Ciencias Sociales los artículos representan la mayoría de las citas, lo que refleja el gran número de artículos publicados., Los libros representan entre el 8% y el 30% de las citas en diferentes disciplinas. Los libros pueden figurar desproporcionadamente entre las entradas bien citadas que construyen puntajes h y el índice G. Los capítulos de libros, sin embargo, a menudo son difíciles de encontrar y están mal referenciados.El análisis de redes puede ayudar a arrojar luz sobre la diferencia en las tasas de citas entre académicos » hub » y «autoridad» en diferentes etapas de sus carreras, lo que compara el número de citas internas y externas.,
- El análisis de redes puede ayudar a arrojar luz sobre la diferencia en las tasas de citas entre académicos » hub » y «autoridad» en diferentes etapas de sus carreras, lo que compara el número de citas internas y externas.
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