omkring 25 procent af mennesker med autisme taler få eller ingen ord. Men meget få studier på sprog har fokuseret på disse børn, så arten af deres sprogproblemer er dårligt forstået.
i den nye undersøgelse registrerede forskerne elektrisk aktivitet i hjernen hos 10 ikke-verbale børn med autisme i alderen 4 til 7 år og 15 matchede kontroller.,
mange ikke-verbale børn har sensoriske følsomheder, hvilket gør det udfordrende for dem at bære nettet af elektroder, der registrerer hjerneaktivitet. Før testen besøgte forskerne deltagerne hjemme eller i skolen for at gøre dem bekendt med nettet og proceduren og gradvist arbejde op for at sætte nettet på hovedet.
“Vi har brugt så mange sessioner, som det er nødvendigt,” siger Silvia Ortiz-Mantille, forskningsadjunkt ved Center for Molekylær og Behavioral Neuroscience ved Rutgers University i Newark, New Jersey, der præsenterede resultater. “Det var meget arbejde.,”
Word-kort:
I forsøget, børn ses en række billeder, og et halvt sekund senere, har hørt et ord, der enten matchede billedet eller ikke. I går, forskere præsenterede data fra kun de første 500 millisekunder af denne opgave.
der sker meget i det halve sekund. Cirka 150 millisekunder efter billedet vises, viser de ikke-verbale børn og kontroller begge en brast af hjerneaktivitet kendt som P1. Dette indikerer hjernens første indsats for at behandle billedet.,
i kontroller begynder en længere bølge af hjerneaktivitet kendt som den positive langsomme bølge eller PS.omkring 200 millisekunder. Dette indikerer, at børnene begynder at kalde navnet på det afbildede objekt, samt en rig trove af beslægtede ord. I tilfælde af fugl kan de for eksempel tænke på vinger, flyve og så videre.
men de ikke-verbale børn viser ikke en PS.. Deres hjerneaktivitet “virker næsten flad” i denne periode, siger Orti.-Mantilla. “De henter ikke oplysninger relateret til billedet.,”
børn lærer typisk sprog delvist ved at forbinde objekter og billeder med deres navne og andre relaterede ord, en proces kendt som ord-til-verden kortlægning. Resultaterne tyder på, at denne proces forstyrres hos ikke-verbale børn med autisme.
organiseret udtryk:
forskerne foretog flere målinger af hjernens elektriske aktivitet. Disse fortæller en konsekvent historie, der bekræfter, at der ikke er meget forskel i P1 mellem ikke-verbale børn og kontroller, og at de ikke-verbale børn mangler PS. – svaret.,under P1 viser ikke-verbale børn og kontroller begge konsekvent aktivitet i venstre og højre occipital Corte., som behandler visuel information. Under PS.er hjerneaktiviteten meget organiseret i Kontroller: den er fokuseret i den forreste cingulære Corte., der er involveret i komplekse kognitive processer såvel som i venstre og højre occipital Corte..
de ikke-verbale børn viser lidt aktivitet i disse regioner under PS.. Deres hjerneaktivitet er spredt og viser meget variation fra et barn til det næste.,
” Jeg synes er fremragende,” siger Laura-Ann Petitto, professor i psykologi ved Gallaudet University i .ashington, DC, som ikke var involveret i arbejdet. “De knækker koden for, hvad er de komponenter, der udgør det integrerede system, og hvor det bryder sammen.”
Der er sandsynligvis andre mekanismer, der også spiller en rolle i at forhindre ikke-verbale børn i at udvikle sprog. “Vi siger ikke, at dette er det eneste, der sker,” siger Orti.-Mantilla., Alligevel kan terapier, der hjælper ikke-verbale børn med at udvikle ord-til-verden-kort, hjælpe dem med at udvide deres ordforråd.for flere rapporter fra 2017 Society for Neuroscience årsmøde, Klik her.