Hvilke undergrad majors er bedst for schoolith skole?

at identificere det bacheloruddannelses arbejde, der vil gøre dig til den bedste medicinske skoleansøger—og til sidst hjælpe dig med at lykkes som medicinstuderende—er en upræcis videnskab. Stadig har hovedparten af potentielle medicinstuderende en tendens til at følge en videnskabstung kursusbane i deres studier. Er det den klogeste fremgangsmåde?

i Henhold til de seneste data, der er udgivet af Sammenslutningen af Amerikanske Medicinske Colleges (AAMC), blandt de mere end 50.000 ansøgere, der har indsendt scorer på Medical College optagelsesprøve (MCAT) som en del af deres medical school program, cirka 60 procent havde en bachelor større, der kan betegnes som fokuserer på biologiske videnskaber.

i alt har AAMC datasporing 21,622 studerende, der matriculated til medicinsk skole., Fordelingen af primære Bachelor majors i denne gruppe generelt havde en stor vægt på videnskab og matematik, som har tendens til at tilpasse sig medicinsk skole forudsætning krav.

de mest almindelige majors var:

• biologiske videnskaber—11,843 samlede matrikulanter.
• fysiske videnskaber-2,214.
• samfundsvidenskab-2.107.
• humaniora-797.
• specialiserede sundhedsvidenskab—650.
• matematik og statistik-168.

det er værd at bemærke, at den næststørste gruppe af matrikulanter (3.843) sporet af AAMC faldt i kategorien “Andet”.,

dataene ser ud til at indikere, at det ikke er tilfældet. For eksempel, 29,443 studerende med majors i de biologiske videnskaber anvendes til medicinske skoler i 2018-2019. 40 procent, lavere end flere andre primære majors., Blandt de børsnoterede majors havde studerende, der studerede biologiske videnskaber, også en gennemsnitlig samlet MCAT-score, der faldt midt i gruppen af sporede primære Bachelor majors.

Tonya Fancher, MD, MPH, er prodekan for arbejdsstyrken, innovation og engagement i lokalsamfundet ved University of California, Davis School of Medicine (UC Davis). Den medicinske skole er en af de 32 medlemmer af AMA accelererende ændring i medicinsk uddannelse konsortium arbejder sammen om at skabe de medicinske skoler i fremtiden og omdanne læge uddannelse.

UC Davis’ admissions office, Dr., Fancher sagde, giver ikke mere vægt til en større eller en anden, så længe en studerende har gennemført de krævede forudsætninger. “Vi ser efter mestring i et område, som en studerende brænder for,” sagde Dr. Fancher. “Det kunne være i studiet af kunst eller historie eller videnskab, i deltagelse i college atletik eller musik eller dans, eller i at gøre en indvirkning i deres samfund.”

at holistisk tilgang til indlæggelser kan have fordele., En December 2018 undersøgelse offentliggjort i tidsskriftet Medicinsk Uddannelse, “Pre‐medicinsk majors i humaniora og samfundsvidenskab: indflydelse på kommunikation og specialmedier valg,” fundet, at medicinske studerende med premedical baggrund i de humanistiske og sociale videnskaber kan være mere effektive til at kommunikere med patienterne.

Nogle studerende har fundet en videnskabsfokuseret major, der giver dem grundlaget for at lykkes på MCAT og ramte jorden, når de går ind i medicinsk skole.

“i min skole var de fleste af de præmed krav let at tilfredsstille at lave en bio major,” sagde Avi Levy, en førsteårs medicinstuderende ved ARI .ona College of Osteopathic Medicine.

“Jeg overvejede hovedfag i økonomi,” sagde han. “Hvis jeg ville have valgt det, ved jeg ikke, at jeg ville have været så forberedt på medicinskolen. Læseplanen er svært nok at have en grad i .,”

Jose Morfin, MD, en sundhedsvidenskabelig professor i medicin og nefrologi og fakultetets leder af indlæggelser ved UC Davis, gentog disse følelser.

“Jeg vil anbefale studerende at finde en major, som de er interesseret i og bygge videre på deres styrker,” sagde Dr. Morfin. “Selvom du ikke behøver at være en science major for at være en konkurrencedygtig ansøger til medicinsk skole, er et solidt fundament i videnskaben nødvendigt for at lykkes i MCAT og medical school pensum.,”

den succes, som potentielle ansøgere og medicinstuderende har, vil også være relateret til den viden og erfaringer, de bringer uden for klasseværelset.

“Vi ønsker, at studerende skal være smarte og tilpasningsdygtige,” sagde Dr. Fancher. “Vi værdsætter også deres forskellige baggrunde, som kan berige vores læringsmiljø og øge plejen for vores patienter.”