i løbet af de sidste par år har flipped classroom hurtigt vundet popularitet blandt lærere og skoleadministratorer. 
ifølge nylige undersøgelser overvejer 1 ud af 5 lærere at vende deres klasseværelser, hvor 1 ud af 4 skoleadministratorer er interesserede i at implementere denne tendens. Og ifølge tidsskriftet er antallet af aktive medlemmer på Flipped Learning Net .ork ‘ s Ning site vokset fra kun 2.500 til mere end 15.000 siden januar 2012.,
men hvad er et vendt klasseværelse, præcis?
I flipped classrooms, også kendt som inverted classrooms, gennemgår eleverne forelæsningsmaterialer før klassen som lektier. I klassetiden er dedikeret til diskussioner, interaktive øvelser og uafhængigt arbejde, der tidligere var afsluttet derhjemme — alt under vejledning fra læreren, som er til stede og tilgængelig til at svare på eventuelle spørgsmål, der måtte opstå.,
de materialer, der gennemgås før klassen, kan tage form af indspillede forelæsninger, kuraterede videoer, læseopgaver, videoudsendelser — ethvert materiale, som instruktøren tildeler som relevant for det aktuelle emne.
Hvorfor er lærere spejlvende for vendt læring?
hvad gør flipped classroom så overbevisende for mange instruktører er forbedringen i elevoplevelsen. Flipped learning giver underviserne mulighed for at forbedre oplevelsen i klasseværelset på en række måder.
- Flipped learning giver eleverne mulighed for at forbruge forelæsningsmateriale i deres eget tempo., I modsætning til traditionelle forelæsninger, hvor studerende ses efter instruktørens tempo, kan studerende i flipped classrooms spole tilbage og afspille videoen så mange gange som nødvendigt for at forbedre deres forståelse af vanskelige koncepter.
- studerende anvender ny viden ved hjælp af instruktøren som en ressource. I traditionelle klasseværelsesmiljøer anvender eleverne normalt ny viden på egen hånd gennem lektier. Der er to problemer med denne traditionelle tilgang. For det første har studerende derhjemme typisk ikke adgang til tilstrækkelige ressourcer til hjælp eller spørgsmål, hvis der opstår problemer., For det andet, når eleverne vender i ufuldstændige eller forkerte lektier, instruktører har lidt indsigt i, hvad der gik galt. Ved at bringe lektieopgaver ind i klasseværelset kan eleverne hurtigt få hjælp, og lærerne kan identificere fælles problemområder for at tilpasse materialet i overensstemmelse hermed.
- spejlvende klasseværelset værker. Et stigende antal undersøgelser viser, at flipped classroom scenarier kan forbedre elevernes præstation i næsten ethvert emne., Ifølge The Flipped Learning Net .ork bemærkede 71% af lærerne, der vendte deres klasser, forbedrede karakterer, og 80% rapporterede forbedrede elevholdninger som et resultat. 99% af lærerne, der vendte deres klasser, rapporterede, at de ville vende deres klasser igen det følgende år.
for undervisere, der planlægger at gøre flip, er et spørgsmål, der skal løses, den teknologi, der er nødvendig for at levere kursusindhold til deres studerende., Video spiller en stor rolle i de fleste flipped klasseværelser, og som sådan, skoler skal overveje den teknologi, der vil blive brugt til at optage og dele klasseværelset videoer med deres elever. Uden en plan om at styre de tekniske aspekter af et vendt klasseværelse risikerer undervisere at begrænse fordelene ved denne nye pædagogiske stil.,
Tekniske Overvejelser, der For Vendt Klasseværelser
Hvis du er interesseret i at vide, hvad flipped classroom-løsninger, du har brug for, kan du downloade vores nyeste gratis hvidt papir, Så Du har Besluttet dig til at Vende Dit Klasseværelse: 5 Teknologi Overvejelser, Du bliver Nødt til at Lykkes. I den lærer du den grundlæggende strategi for inverterede klasseværelser sammen med de fem vigtigste teknologier, som skoler skal overveje, når de undersøger eller implementerer flip.