brug belønninger
for yngre børn anbefaler ravit.at sætte et belønningssystem på plads. “Yngre børn har brug for eksterne motivatorer for at fremhæve værdien af disse nye strategier. Noget som et stjernekort, hvor børn ser forbindelsen mellem at øve deres færdigheder og arbejde mod en belønning, fungerer meget godt.”Desuden bemærker ravit., “det er også en god måde at kommunikere til børn, at deres forældre og deres lærer også værdsætter denne færdighed.,”Hvis du bruger et belønningsdiagram, kan det være et godt incitament at hænge det i det udpegede hjemmearbejdsområde. For ældre børn, der ikke er så motiverede af ting som belønninger, bør forældre stadig være opmuntrende. Ravit.anbefaler, at forældre tjekker ind med ældre børn. “Spørg, hvordan det går eller tilbyde hjælp. Fortæl dem, at du sætter pris på alt det hårde arbejde, de laver. Skole er virkelig svært for en masse børn—det bør ikke være en given, at lære disse ting er let.”
udvikling af nye strategier for læring er heller ikke let., I første omgang kan det sætte børn, der allerede er selvbevidste endnu længere uden for deres komfort zoneone, men det er umagen værd. Vi bruger vores organisatoriske færdigheder hver dag på en million måder, og de er afgørende for vores succes i skolen og senere som voksne. At blive organiseret giver os endda mere tid til at spille videospil.
Hvordan ved jeg, om mit barn har problemer med udøvende funktioner?
Sociale Udfordringer for Børn Med indlæringsvanskeligheder