Použití odměny
Pro mladší děti, Ravitz doporučuje dávat systém odměn. „Mladší děti potřebují externí motivátory, aby zdůraznily hodnotu těchto nových strategií. Něco jako hvězdný graf, kde děti vidí spojení mezi praktikováním svých dovedností a prací na odměně, funguje velmi dobře.“Kromě toho Ravitz poznamenává:“ je to také dobrý způsob, jak komunikovat s dětmi, že jejich rodiče a jejich učitel také oceňují tuto dovednost.,“Pokud používáte graf odměn, zavěšení v určené domácí oblasti může být dobrým podnětem. Pro starší děti, které nejsou tak motivovány věcmi, jako jsou odměny, by rodiče měli být stále povzbuzující. Ravitz doporučuje rodičům, aby se přihlásili se staršími dětmi. „Zeptejte se, jak to jde, nebo nabídněte pomoc. Řekni jim, že oceňuješ všechnu tu tvrdou práci, kterou dělají. Škola je opravdu těžké pro mnoho dětí—to by nemělo být vzhledem k tomu, že učení těchto věcí je snadné.“
vývoj nových strategií pro učení není také snadný., Zpočátku to může dát děti, které jsou již sebevědomé ještě dále mimo svou zónu pohodlí, ale stojí za to úsilí. Naše organizační schopnosti používáme každý den v milionech způsobů, a jsou nezbytné pro náš úspěch ve škole a později jako dospělí. Organizování nám dokonce dává více času na hraní videoher.
Jak mohu vědět, zda má moje dítě problémy s výkonnou funkcí?
sociální výzvy dětí s problémy s učením