marně jsem se snažil najít něco obecného etického kodexu od Národní rady učitelů angličtiny. Našel jsem seznam standardů pro výzkum lidských předmětů(i když proč to přichází v průběhu výuky angličtiny nevím). Také jsem našel etický kodex pro online zapojení na jednom z jejich fór. Ale nenašel jsem obecný kód pro všechny učitele angličtiny. Tak jsem skočil na Národní vzdělávací asociace a podařilo se zanedlouho najít jejich Etický kodex stránku., Byl jsem překvapen, když jsem našel zajímavé čtení.
první část se zabývala “ závazek vůči studentovi.“Tato část jsem četl s hlasitým souhlasem. Jedním z důvodů, proč chci pracovat ve veřejném školství je kvůli své demokratické ideály; chci, aby každý student, bez ohledu na jejich rodinné zdroje nebo úroveň vzdělání nebo schopnost být diskriminující spotřebitele vzdělání, aby mohli získat přístup ke kvalitnímu vzdělání. Mám pocit, že tyto ideály jsou zastoupeny v některých etických prohlášeních v NEOVĚ kodexu:
„…pedagog …
6., Nesmí na základě rasy, barvy, vyznání, pohlaví, národnostního původu, rodinného stavu, politické nebo náboženské přesvědčení, rodinné, sociální či kulturní zázemí nebo sexuální orientaci, nespravedlivě–
- Vyloučit studenta z účasti v každém programu
- Odepřít výhody, aby každý student
- Udělit žádnou výhodu, aby každý student“
jen souzní s tím. Bez ohledu na to, studenti musí mít stejné příležitosti na každé veřejné škole hodné jména.
jsem také docela zaujatý přísnostmi proti omezení přístupu studenta k nezaujatým informacím., To je další z mých hodnot, které rád vidím. Pedagog podle NEAOVA kódu
“ 1. Nesmí bezdůvodně bránit studenta před nezávislým jednáním ve snaze o učení.
2. Nesmí bezdůvodně odepřít studentovi přístup k různým hlediskům.“
to není jen pěkná věc, kterou je třeba poskytnout, jako učitel; více hledisek je požadavkem výuky. Myslím, že o nich budu mluvit několikrát, pokud budu pokračovat ve výuce (a už jsem požádal o dvě učitelské práce, takže je to stále více a více možností).,
na druhou stranu jsem se začal cítit trochu odcizen druhou částí kódu NEA, částí s názvem “ závazek k profesi.“Jedna věc, kterou se mi dnes na veřejném vzdělávání nelíbí, je klub-ishness“ certifikovaných učitelů.“Setkal jsem se s mnoha necertifikovanými lidmi, kteří byli mnohem vybavenější k výuce než mnozí, kteří absolvovali a získali oficiální certifikaci. Určitě jsem pro praktičtější model učňovského typu pro vzdělávání učitelů., Nelíbí se mi, že v této kódové položce je un-certified teaching nějak nelegitimní výuka:
„pedagog:
…nesmí pomáhat žádnému pedagogovi v neoprávněné praxi výuky.“
existuje další kódová položka o tom, že nepomáhá nekvalifikované osobě stát se pedagogem. Rád bych si myslel, že se to má týkat skutečného nedostatku určité kvalifikační úrovně schopností a kompetencí jako učitele, ale s větší pravděpodobností to znamená najímání necertifikovaného učitele. Jsem certifikovaný učitel, ale jen proto, že je nutné učit ve veřejné škole., Moje nejcennější vzdělání pro tuto kariéru pochází od mých studentů.