před několika desítkami let bylo mnoho lidí s autismem umístěno do institucí. Profesionálové byli méně vzdělaní o autismu než dnes, a specifické služby a podpory byly do značné míry neexistující. Obraz je nyní mnohem jasnější. S vhodnými službami a podporou, školením a informacemi budou děti v autistickém spektru růst, učit se a vzkvétat, i když s jinou vývojovou rychlostí než ostatní.,
i když neexistuje žádný známý lék na autismus, existují léčebné a vzdělávací přístupy, které mohou řešit některé problémy spojené s tímto stavem. Intervence může pomoci zmírnit rušivé chování a vzdělání může učit svépomocné dovednosti pro větší nezávislost. Ale stejně jako neexistuje žádný symptom nebo chování, které identifikuje lidi s autismem, neexistuje žádná jediná léčba, která by byla účinná pro všechny ve spektru., Jednotlivci mohou využít pozitivní aspekty svého stavu ve svůj prospěch, ale léčba musí začít co nejdříve a zaměřit se na jedinečné silné, slabé stránky a potřeby jednotlivce.
v Průběhu historie Autismu Society, rodiče a odborníky byli zahanbeni tím, že konfliktní zprávy o tom, které možnosti léčby jsou vhodné pro děti i dospělé na autistického spektra. Protože každý člověk reaguje na léčbu jinak, nemůžeme schválit žádnou léčbu nebo program., Rodiny by se měli informovat o všech možnostech a vybrat si, co cítí, že je v nejlepším zájmu jejich dítěte a rodiny, na základě svých zkušeností a jaké zdroje jsou k dispozici.
tato část poskytuje přehled o mnoha dostupných přístupech, nikoli specifických doporučeních léčby. Mějte na paměti, že slovo „léčba“ se používá ve velmi omezeném smyslu. Zatímco obvykle se používá pro děti do tří let, zde popsané přístupy mohou být zahrnuty do vzdělávacího programu pro starší děti.,
je důležité sladit potenciální a specifické potřeby dítěte s léčbou nebo strategiemi, které mu pravděpodobně pomohou dosáhnout stanovených cílů a největšího potenciálu. Autistická společnost nechce vyvolat dojem, že rodiče nebo odborníci vyberou ze seznamu pouze jednu léčbu. Hledání vhodné léčby musí být spárováno s vědomím, že všechny léčebné přístupy nejsou stejné – to, co funguje pro jednoho, nebude fungovat pro všechny. Základem léčebného plánu by mělo být důkladné zhodnocení silných a slabých stránek dítěte.