v posledních několika letech si převrácená učebna rychle získala popularitu mezi učiteli a správci škol. 
podle posledních studií 1 z 5 učitelů zvažuje převrácení svých učeben, přičemž 1 ze 4 Administrátoři školy mají zájem o implementaci tohoto trendu. A podle deníku se od ledna 2012 zvýšil počet aktivních členů na webu Ning Learning Network z pouhých 2500 na více než 15 000.,
ale co je to převrácená učebna, přesně?
v převrácených učebnách, známých také jako obrácené učebny, studenti před třídou přezkoumávají přednáškové materiály jako domácí úkoly. V-třídy času je věnována diskuse, interaktivní cvičení a samostatné práce, které by byly dříve úspěšně absolvováno doma — to vše pod vedením učitele, který je přítomen a je k dispozici odpovědět na jakékoli otázky, které mohou nastat.,
materiály recenzované před třídou mohou mít podobu nahraných přednášek, kurátorských videí, čtení úkolů, video vysílání — jakéhokoli materiálu, který instruktor přiřadí jako relevantní k danému tématu.
proč se učitelé obracejí na převrácené učení?
Co dělá převrácenou učebnu tak přesvědčivou pro mnoho instruktorů, je zlepšení zkušeností studentů. Převrácené učení umožňuje pedagogům zlepšit zkušenosti ve třídě mnoha způsoby.
- převrácené učení umožňuje studentům konzumovat přednáškové materiály svým vlastním tempem., Na rozdíl od tradičních přednášek, v nichž studenti jsou zavázáni instruktora tempem, studenti se převrátil učebny může přetočit a přehrávat video tolikrát, kolikrát podle potřeby, s cílem zlepšit jejich pochopení složitých konceptů.
- studenti aplikují nové znalosti pomocí instruktora jako zdroje. V tradičních učebních prostředích studenti obvykle aplikují nové znalosti sami prostřednictvím domácích úkolů. Existují dva problémy s tímto tradičním přístupem. Za prvé, studenti doma obvykle nemají přístup k dostatečným zdrojům pro pomoc nebo otázky, pokud se vyskytnou nějaké problémy., Za druhé, když studenti odevzdají neúplné nebo nesprávné domácí úkoly, instruktoři mají malý přehled o tom, co se pokazilo. Tím, že domácí úkoly do třídy, studenti jsou schopni získat pomoc rychle, a učitelé mohou identifikovat společné problémové oblasti s cílem upravit materiál odpovídajícím způsobem.
- převrácení učebny funguje. Rostoucí počet studií ukazuje, že převrácené scénáře učebny mohou zlepšit úspěch studentů téměř v jakémkoli předmětu., Podle Flipped Learning Network si 71% učitelů, kteří převrátili své třídy, všimlo lepších známek a 80% uvedlo, že v důsledku toho zlepšilo postoje studentů. A co víc, 99% učitelů, kteří převrátili své třídy, uvedlo, že v následujícím roce znovu převrátí své třídy.
pro pedagogy, kteří plánují provést flip, je jednou z otázek, které je třeba vyřešit, technologie potřebná k dodání obsahu kurzu svým studentům., Video hraje hlavní roli ve většině převrácených učeben, a jako takové, školy musí zvážit technologii, která bude použita k nahrávání a sdílení videí ve třídě se svými studenty. Bez plánu na zvládnutí technických aspektů převrácené učebny hrozí pedagogům omezení výhod tohoto nového pedagogického stylu.,
Technické Úvahy Pro Převrácený Učebny
Pokud máte zájem vědět, co převrácený učebna řešení budete potřebovat, stáhněte si náš zdarma nejnovější bílé knize, Takže Jste se Rozhodli Otočit Své Třídě: 5 Technologie Úvahy, které Budete Potřebovat k Úspěchu. V něm se naučíte základní strategii pro obrácené učebny, spolu s pěti nejdůležitějšími technologiemi, které by školy měly zvážit při zkoumání nebo implementaci flipu.